ອາການທີ່ເປັນທາງການຂອງ autism ລວມເຖິງການຂາດການ ຕິດຕໍ່ຕາ , ບັນຫາການປາກເວົ້າແລະການສື່ສານ , ແລະພຶດຕິກໍາແບບຊ້ໍາ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ກໍາລັງຊອກຫາວິທີປິ່ນປົວເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງພວກເຂົານອນ, ຮັບມືກັບຄວາມກັງວົນ, ອາຫານຍ່ອຍອາຫານຫລືຢຸດຕິການຊັກໂລກ? ຫລາຍຄົນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ສ່ວນຫຼາຍ, ຜູ້ທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເສົ້າມີອາການທີ່ບໍ່ມີຫຍັງເຮັດກັບການພົວພັນທາງສັງຄົມ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າອັດຕະໂນມັດກໍ່ໃຫ້ເກີດອາການເຫຼົ່ານີ້ຫຼືກ່ຽວຂ້ອງກັບພວກມັນ. ແຕ່ພວກເຮົາຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຈິງແທ້ໆ.
1 -
Autism and Sensory Problemsຄົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ມີອັກເສບມີ ບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກ . ພວກເຂົາອາດຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ສິ່ງລົບກວນ, ຄວາມສະຫວ່າງ, ແລະການສໍາພັດ. ຫຼື, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພວກເຂົາອາດຈະຕ້ອງການຄວາມກົດດັນຢ່າງຮຸນແຮງແລະຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, hyper-or hyposensitivity ສາມາດເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ສິ່ງທີ່ເດັກຮຽນຮູ້ດີເມື່ອພວກເຂົາກໍາລັງລັງກຽດໂດຍເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມທີ່ມີແສງສະຫວ່າງ, ສຽງຄົງທີ່ແລະຂີ້ຮ້າຍ? ໃນຂະນະທີ່ມີການປິ່ນປົວເພື່ອປັບປຸງບັນຫາສຸຂະພາບ, ວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນມີການປ່ຽນແປງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມກັບເດັກ.
2-
Autism and Gastrointestinal Problemsເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດແມ່ນມີຫຼາຍກ່ວາເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາກະເພາະອາຫານແລະກະເພາະລໍາໄສ້. ນັກຄົ້ນຄວ້າບາງຄົນເຊື່ອວ່າສາຍພົວພັນລະຫວ່າງອັດຕະໂນມັດກັບບັນຫາກະເພາະລໍາໄສ້ແມ່ນຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ກັບສາເຫດຂອງການເປັນໂລກເອດສ. ຄົນອື່ນພຽງແຕ່ສັງເກດວ່າເດັກຫຼາຍຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກນີ້ມີບັນຫາກະເພາະອາຫານ. ໃນທາງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ດີຕໍ່ການປິ່ນປົວອາການຕ່າງໆໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນດ້ານໂພຊະນາການທີ່ເຫມາະສົມ. ບໍ່ວ່າຈະມີການປ່ຽນແປງໃນອາຫານແລະໂພຊະນາການກໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ປິ່ນປົວ autism ແມ່ນຍັງມີການໂຕ້ຖຽງ. ແຕ່ບໍ່ມີເດັກທີ່ມີພະຍາດຖອກທ້ອງຊໍາເຮື້ອ, ກະເພາະກະເພາະອາຫານແລະອາການປວດຮາກຈະຮຽນຮູ້, ປະຕິບັດຫຼືສັງຄົມທີ່ດີ. ໂດຍການປິ່ນປົວບັນຫາ GI, ພໍ່ແມ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບກັບໂຮງຮຽນ, ການປິ່ນປົວ, ແລະການພົວພັນທາງສັງຄົມ.
3-
Autism and Seizuresຫນຶ່ງໃນສີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເສົ້າມີອາການຊັກ. ການຊັກແມ່ນສາມາດແຜ່ລາມຈາກການຊັກຊ້າຢ່າງເຕັມທີ່ກັບການສູນເສຍຫຼືການສະກົດຄໍາຫຍໍ້. ອາການສະແດງຂອງອາການນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະກວດພົບການຊັກ, ຊຶ່ງສາມາດກວດພົບໄດ້ຜ່ານການໃຊ້ electroencephalograms ເຊິ່ງວັດແທກການປ່ຽນແປງໃນສະຫມອງ. ບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກອາການອັກເສບຫຼາຍທີ່ສຸດ, ການຊັກແມ່ນມີການແກ້ໄຂທາງການແພດ. Anticonvulsants ປົກກະຕິແລ້ວສາມາດຄວບຄຸມການຊັກໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຢາບາງຊະນິດທີ່ໃຊ້ຢາຕ້ານເຊື້ອຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນປະກອບດ້ວຍ carbamazepine (Tegretol®), lamotrigine (Lamictal®), topiramate (Topamax®) ແລະ valproic acid (Depakote®). ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມີ anticonvulsant ທີ່ຖືກຕ້ອງເພາະວ່າບາງຄົນອາດມີຜົນຂ້າງຄຽງຮ້າຍແຮງ.
4-
ບັນຫາການນອນແລະອະໄວຍະວະໃນຂະນະທີ່ມີການຄົ້ນຄ້ວາຫນ້ອຍກ່ຽວກັບວິຊາ, ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີອັກເສບກໍ່ມີບັນຫາການນອນ. ບາງຄົນມີເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການນອນຫລັບ; ຄົນອື່ນຕື່ນຕົວເລື້ອຍໆໃນຕອນກາງຄືນ. ແນ່ນອນ, ການຂາດການນອນຫລັບສາມາດເຮັດໃຫ້ອາການປ່ວຍຮູ້ສຶກຮ້າຍແຮງຫຼາຍ: ບາງຄົນຄິດວ່າ, ປະຕິບັດຫຼືສັງຄົມໄດ້ດີເມື່ອພວກເຂົາກໍາລັງຫມົດກໍາລັງ. ພໍ່ແມ່, ເຊັ່ນດຽວກັນ, ສາມາດໄດ້ຮັບການ overwhelmed ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົານອນບໍ່ພໍເທົ່າໃດ. ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຢາເມໂລໂທນ, ອາຫານເສີມຮໍໂມນທີ່ສາມາດຊ່ວຍຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂລກເອດສນອນໄດ້. ມັນຍັງບໍ່ຊັດເຈນວ່າ melatonin ສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍໃນການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂລກເອດສໃນຕອນກາງຄືນ.
5-
ຄວາມກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າແລະອັດຕະຍາດປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີອັກເສບມີບັນຫາກ່ຽວກັບການບົ່ງມະຕິກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າ, ແລະຄວາມໃຈຮ້າຍ. ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ເບິ່ງຄືວ່າມີຫຼາຍທົ່ວໄປໃນບັນດາຜູ້ທີ່ມີໂຣກ Autism ທີ່ເຮັດຫນ້າທີ່ສູງແລະໂຣກ Asperger. ນີ້ອາດຈະເປັນຍ້ອນວ່າຜູ້ທີ່ມີໂຣກ Autism ທີ່ເຮັດຫນ້າທີ່ສູງແລະໂຣກ Asperger ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພວກເຂົາແລະມັກຈະຮູ້ສຶກວ່າມີຜົນກະທົບຕໍ່ການຖືກຍົກເວັ້ນຈາກຫມູ່ເພື່ອນ. ແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນເຊື່ອວ່າຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງໂປຣແກຣມທີ່ຕິດຕາມກັບການເປັນໂລກເອດສອາດຈະເກີດຈາກຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນສະຫມອງ. ຄວາມຜິດປົກກະຕິສາມາດປິ່ນປົວດ້ວຍຢາ, ຈິດໃຈທາງຈິດວິທະຍາ, ແລະການຄຸ້ມຄອງພຶດຕິກໍາ. ເຖິງແມ່ນວ່າບັນຫາແມ່ນເກີດຈາກບັນຫາພາຍນອກ, ແຕ່ວ່າມັນເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການປ່ຽນແປງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຄົນເຈັບ.
6-
Learning Differences and Autismເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາແກ່ຕົນເອງຮຽນຮູ້ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄົນມີຄວາມພິການໃນການສຶກສາເຊັ່ນ: dyslexia, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນມີຄວາມສາມາດຜິດປົກກະຕິເຊັ່ນ hyperlexia (ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຢູ່ໃນໄວຫນຸ່ມທີ່ສຸດ). ບາງຄົນມີເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທັກສະພື້ນຖານ; ຄົນອື່ນແມ່ນນັກວິຊາ "ຄະນິດສາດ", ເຊິ່ງບັນລຸໄດ້ຫຼາຍກວ່າລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຫນຶ່ງໃນເຄື່ອງມືສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອັດຕະໂນມັດແມ່ນໂຄງການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ (IEP), ເອກະສານທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍກຸ່ມທີ່ມີພໍ່ແມ່, ຄູແລະຜູ້ປົກຄອງໂຮງຮຽນ. ໃນທາງທິດສະດີ, IEP ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກທີ່ເປັນມະເຮັງທີ່ພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນໂອກາດທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ. ຄວາມສໍາເລັດຂອງ IEPs ແຕກຕ່າງກັນໄປໃນທຸກສະຖານະການ.
7-
ໂລກຈິດແລະອະໄວຍະວະມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຜິດປົກກະຕິສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີພະຍາດຊຶມເສົ້າທີ່ມີການບົ່ງມະຕິກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດຂອງໂຣກຂີ້ຜຶ້ງ, ການຊຶມເສົ້າທາງການຄລີນິກ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິສະກັດກັ້ນແລະບໍ່ສະຫມ່ໍາສະເຫມີ. ມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະບອກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ "ການຍຶດຫມັ້ນ" (ການສືບທອດສຽງ, ຄໍາສັບຕ່າງໆ, ສິ່ງຂອງຫຼືແນວຄວາມຄິດ), ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງທີ່ພົບທົ່ວໄປໃນອະໄວຍະວະເພດ, ແລະບໍ່ເປັນລະບຽບຮຸນແຮງ, ເຊິ່ງເປັນພະຍາດທາງຈິດໃຈທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ. ມັນຍັງສາມາດຍາກທີ່ຈະແຍກແຍະລະຫວ່າງຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງໂປຣໄຟລແລະຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງເພດ, ສະຕິປັນຍາແລະພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ເປັນໂຣກ autistic. ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າຄົນທີ່ມີຄວາມທຸກທໍລະມານກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເຈັບປ່ວຍທາງຈິດ, ມັນສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຊອກຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການທີ່ແຂງແຮງກັບປະຊາຊົນກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism.
8-
ບັນຫາການຂາດແຄນເອົາໃຈໃສ່, ບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາແລະອະໄວຍະວະສິ່ງມະຫັດ, ການຂາດດຸນການເອົາໃຈໃສ່, ພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ມີຈຸດສຸມແມ່ນບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນເງື່ອນໄຂການວິນິດໄສສໍາລັບການເປັນໂລກເອດສ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ແປກປະຫຼາດເພາະວ່າພວກເຂົາກໍາລັງມີຄວາມສາມາດທີ່ສຸດ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອັກເສບກໍ່ມີການກວດຫາ ADD ຫຼື ADHD. ບາງຄັ້ງ, ຢາທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອກັບ ADHD (ເຊັ່ນ: Ritalin) ສາມາດຊ່ວຍເດັກທີ່ມີອາການຊຶມເສົ້າເພື່ອປັບປຸງພຶດຕິກໍາແລະຈຸດສຸມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງເລັກນ້ອຍ. ອາດຈະມີຄວາມເປັນປະໂຫຍດແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຮັດໃຫ້ການລົບກວນທາງລົບແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະການສະຫນັບສະຫນູນຈຸດສຸມ. ເຄື່ອງມືອື່ນໆເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະກອບມີເລື່ອງສັງຄົມ, ວິທີການຮຽນຮູ້ມືແລະການປິ່ນປົວດ້ວຍການປະສົມປະສານ sensory.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> American Psychiatric Association. ຄູ່ມືການວິໄຈແລະສະຖິຕິຂອງຄວາມຜິດກະຕິທາງຈິດ. 5th ed Arlington, VA: American Psychiatric Association; 2013
> Frye R. ການທົບທວນຄືນຂອງການປິ່ນປົວແບບພື້ນເມືອງແລະ Novell ສໍາລັບການຊັກໃນຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບ spectrum autism: ຜົນໄດ້ຮັບຈາກການທົບທວນລະບົບແລະຄະນະຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ຂອບເຂດໃນສຸຂະພາບສາທາລະນະ . 2013 1 doi: 103389 / fpubh201300031
> Ming X, Brimacombe M, Chaaban J, Zimmerman-Bier B, Wagner GC. ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງຕົນເອງ: ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບຄລີນິກ. Journal of Child Neurology 2007 23 (1): 6-13 doi: 101177/0883073807307102 >
> Rao PA, Landa RJ ການພົວພັນລະຫວ່າງຄວາມຮຸນແຮງຂອງຮູບແບບການປະພຶດແລະການດູແລຄວາມດຶງດູດຂອງການດູແລ comorbid ອາການກະທົບທາງດ້ານຄວາມບົກພ່ອງໃນເດັກທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິ spectrum autism. Autism 2013 18 (3): 272-280 doi: 101177/1362361312470494
> Samsam M Pathophysiology of disorders spectrum autism: Revisiting involvement gastrointestinal and imbalance imbalance. World Journal of Gastroenterology 2014 20 (29): 9942 doi: 103748 / wjgv20i299942