ການສື່ສານແມ່ນຫຼາຍກ່ວາຄໍາເວົ້າ
ປະຊາຊົນທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງສະຕິ Autism ອາດຈະ ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ ທັງຫມົດ, ພວກເຂົາອາດຈະມີການປາກເວົ້າທີ່ມີປະໂຫຍດທີ່ຈໍາກັດ, ຫຼືພວກເຂົາອາດຈະມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ເກືອບທຸກຄົນກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism ມີການໃຊ້ເວລາຍາກໂດຍໃຊ້ປາກເວົ້າໃນການພົວພັນທາງສັງຄົມ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມທ້າທາຍສອງຢ່າງ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຕົນເອງໃນການສະແດງຄວາມຄິດທີ່ເຫມາະສົມແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈແລະຍອມຮັບຂອງຄົນອື່ນ.
Speech Versus Communication in Autism
ເປັນຫຍັງບຸກຄົນທີ່ສາມາດໃຊ້ພາສາເວົ້າຈຶ່ງເປັນບັນຫາທີ່ມີການສື່ສານທາງສັງຄົມ? ມີສອງເຫດຜົນ. ຫນ້າທໍາອິດ, ຄົນທີ່ມີບັນຫາອະໄວຍະວະມັກຈະໃຊ້ຄໍາເວົ້າໃນວິທີທາງທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະ recite ສາຍຈາກຮູບເງົາ, ສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຊື່ນຊອບຫຼືຖາມຄໍາຖາມທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ແລ້ວວ່າຄໍາຕອບ. ສອງ, ການປາກເວົ້າແມ່ນພຽງແຕ່ສ່ວນນຶ່ງຂອງການສື່ສານທາງສັງຄົມແລະໃນຫລາຍໆກໍລະນີ, ພາສາເວົ້າບໍ່ພຽງພໍ.
ເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານປະສິດຕິຜົນ, ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ໃຊ້ຫຼາຍກ່ວາຄໍາເວົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າໃຊ້ພາສາຂອງຮ່າງກາຍ (ການນໍາໃຊ້ການຕິດຕໍ່ຕາ, ອອກກໍາລັງກາຍມື, ສະພາບຮ່າງກາຍ, ແລະອື່ນໆ), ພາສາປະໂຫຍດ (ການນໍາໃຊ້ພາສາທີ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບສັງຄົມ), ຄໍານາມ, slang, ແລະຄວາມສາມາດໃນການປອງດອງສຽງ, ລະດັບສຽງ, ແລະຄວາມກ້າວຫນ້າ (ups ແລະ downs ຂອງ ສຽງ). ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງແຈ້ງບອກຄົນອື່ນວ່າພວກເຮົາກໍາລັງຫຼອກລວງຫລືມີຄວາມຮຸນແຮງ, platonic ຫຼືມີຄວາມຮັກແລະຫຼາຍ.
ການສື່ສານຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປະເພດຂອງການປາກເວົ້າທີ່ເຫມາະສົມໃນສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ (ທາງການຢູ່ໂຮງຮຽນ, loud ກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ແລະອື່ນໆ).
ການເຮັດຜິດພາດສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທີ່ຮ້າຍແຮງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ສຽງດັງຢູ່ໃນງານສົບສາມາດຖືກຕີຄວາມຫມາຍວ່າເປັນການບໍ່ນັບຖື, ໃນຂະນະທີ່ການເວົ້າທີ່ເປັນທາງການທີ່ໂຮງຮຽນສາມາດອ່ານໄດ້ວ່າ "nerdy".
ເປັນຫຍັງຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກເອດສ໌ມີບັນຫາໃນການສື່ສານ
ທຸກໆທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສື່ສານທາງສັງຄົມ presupposes ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນ, ພ້ອມກັບຄວາມສາມາດໃນການຕົວຕົນເອງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈນັ້ນ.
ຜູ້ທີ່ມີພະຍາດຊຶມເສົ້າມັກຈະຂາດຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານັ້ນ.
ເລື້ອຍຄັ້ງ, ຜູ້ທີ່ ມີການຕິດເຊື້ອ ໂຣກ Asperger ( Asperger syndrome ) ມັກພົບຄວາມຜິດຫວັງໃນເວລາທີ່ຄວາມພະຍາຍາມໃນການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກພົບກັບບັນຍາກາດທີ່ບໍ່ເປັນເອກະລັກຫຼືຄວາມໂສກເສົ້າ. ນີ້ເກີດຂື້ນເລື້ອຍໆເລື້ອຍໆເພາະວ່າຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂລກເອດສອາດມີ:
- ຮູບແບບການປາກເວົ້າທີ່ລ່າຊ້າຫຼືຜິດປົກກະຕິ (ຫຼາຍໆຄົນທີ່ເປັນເດັກກໍາພ້າ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ memorize ສະຄິບວິດີໂອແລະເຮັດເລື້ມຄືນຄໍາເວົ້າສໍາລັບຄໍາ ທີ່ມີຄວາມຊັດເຈນຊັດເຈນຂອງຕົວອັກສອນທີວີ)
- ການໃສ່ຫມວກກັນກະທົບສູງຫຼືສູງ
- ຂາດການເວົ້າຫລື "ເດັກນ້ອຍ"
- ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈສຽງຂອງສຽງແລະພາສາຂອງຮ່າງກາຍເປັນວິທີການສະແດງຄວາມໂສກເສົ້າ, ຄວາມສະຫນຸກສະຫນານ, ທາດເຫຼັກ, ແລະອື່ນໆ.
- ຂາດການຕິດຕໍ່ຕາ
- ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະໃຊ້ທັດສະນະຂອງຄົນອື່ນ (ທີ່ຈະຄິດຕົວເອງໃນເກີບຄົນອື່ນ). ຄວາມພິການນີ້ຖືກເອີ້ນວ່າຂາດການ "ທິດສະດີໃຈ".
ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີການເປັນພະຍາດຊຶມເສົ້າສາມາດຊົດເຊີຍການຂາດການສື່ສານທາງສັງຄົມໄດ້ໂດຍການຮຽນຮູ້ກົດລະບຽບແລະເຕັກນິກເພື່ອການພົວພັນທາງສັງຄົມທີ່ດີກວ່າ. ເລື້ອຍໆ, ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກສອນໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານຂອງການປິ່ນປົວດ້ວຍປາກສຽງແລະ ການຝຶກອົບຮົມທັກສະດ້ານສັງຄົມ . ຄວາມເປັນຈິງ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແມ່ນວ່າປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີ autism ຈະສະເຫມີສຽງແລະມີຄວາມແຕກຕ່າງເລັກນ້ອຍຈາກ peers ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຊັບພະຍາກອນສໍາລັບການສ້າງຄວາມສາມາດສື່ສານທາງສັງຄົມ
ເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະສ່ວນໃຫຍ່ (ແລະຜູ້ໃຫຍ່ບາງຄົນ) ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປິ່ນປົວເພື່ອປັບປຸງທັກສະການສື່ສານທາງສັງຄົມ.
- ການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າ - ພາ ສາສາມາດເນັ້ນຫນັກບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການອອກສຽງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຍັງມີການໂຕ້ຖຽງກັນ, ການສົນທະນາກັບຄືນໄປບ່ອນແລະດ້ານອື່ນໆຂອງການປາກເວົ້າທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ການປິ່ນປົວດ້ວຍທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ ອາດຈະປະກອບສ່ວນບຸກຄົນທາງຈິດໃຈໃນກິດຈະກໍາຂອງກຸ່ມທີ່ຕ້ອງການການປະຕິບັດໃນການແບ່ງປັນ, ການຮ່ວມມືແລະທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Adams > C. ໂຄງການການສື່ສານທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມ: ການທົດລອງຄວບຄຸມແບບສຸ່ມທີ່ມີປະສິດທິຜົນຂອງການປະຕິບັດການປາກເວົ້າແລະການເວົ້າສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ມີບັນຫາການສື່ສານທີ່ມີປະສິດຕິພາບແລະສັງຄົມທີ່ມີຫລືບໍ່ມີບັນຫາ spectrum autism. Int J Lang Disord Commun 2012 ພຶດສະພາ - ມິຖຸນາ, 47 (3): 233-44.
> doi >: 101111 / j1460-6984201100146x
> Tierney, CD et al 'ເບິ່ງຂ້ອຍເມື່ອຂ້ອຍເວົ້າກັບເຈົ້າ': ຫຼັກຖານແລະການປະເມີນຜົນການປະຕິບັດທາງດ້ານການປະຕິບັດທາງດ້ານສັງຄົມສໍາລັບເດັກທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດຕະສາດແລະການສື່ສານທາງສັງຄົມ. Curr Opin ກຸມານແພດ 2014 ເມສາ, 26 (2): 259-64. > doi >: 101097 / MOP0000000000000075