ການປາກເວົ້າໃນທ້າຍປີແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນສັນຍານຂອງຕົນເອງ

8 ສັນຍານວ່າການປາກເວົ້າທີ່ຊັກຊ້າອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການເປັນໂລກເອດສ

ຈອນນີບໍ່ໄດ້ເວົ້າທັງຫມົດຢູ່ໃນອາຍຸສອງປີ. ແຕ່ໃນຂະນະທີ່ລາວຍັງບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຄໍາເວົ້າເທື່ອ, ລາວໃຊ້ສຽງເບົາບານແລະພາສາຂອງຮ່າງກາຍເພື່ອ ຕິດຕໍ່ສື່ສານ ກັບຄົນທີ່ຢູ່ໃກ້ເຂົາ. ລາວຮ້ອງຂໍໃຫ້ສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ, ເຂົ້າຮ່ວມກັບຄົນອື່ນແລະມັກຫຼີ້ນກັບພໍ່ແມ່ແລະອ້າຍນ້ອງລາວ.

Bobby ແມ່ນອາຍຸດຽວກັນກັບ Johnny. Bobby ບໍ່ມີຄໍາເວົ້າສອງສາມເທື່ອ, ແຕ່ລາວບໍ່ໃຊ້ພວກເຂົາເພື່ອສື່ສານ.

ແທນທີ່ຈະ, ລາວ repeats ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍກວ່າກັບຕົນເອງ. Bobby ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຄິດໄລ່ອອກໃຊ້ວິທີການໃຊ້ສຽງ, ສຽງຫຼືຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ພໍ່ແມ່ຂອງລາວຮູ້ວ່າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຖືເອົາຄວາມສົນໃຈຂອງລາວຫຼາຍກວ່າສອງສາມວິນາທີ.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງ

Johnny ອາດຈະມີຄວາມຊັກຊ້າໃນການປາກເວົ້າທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແຊກແຊງໃນໄລຍະກ່ອນ. Bobby, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຂົາມີການນໍາໃຊ້ຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງ, ອາດຈະມີການວາງສະແດງອາການຂອງ autism.

ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍປົກກະຕິພັດທະນາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ຢ່າງໄວວາການສື່ສານແມ່ນສໍາຄັນໃນການໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ຍາວກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໃຊ້ພາສາເວົ້າ, ເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ຕິດຕໍ່ຕາ, ດຶງມື, ບ້າ, ຈຸດ, ແລະເຮັດວຽກຫນັກເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈຸດປະສົງຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກທີ່ມີອາຍຸຫລາຍກວ່າ. ໃນໄລຍະເວລາ, ເດັກນ້ອຍທົ່ວໄປຮຽນຮູ້ການໃຊ້ພາສາເວົ້າເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບຜົນດີຈາກການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ.

ອາການຂອງຕົນເອງ

ເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດ, ແຕ່ອີງຕາມສະຖາບັນສຸຂະພາບແຫ່ງຊາດ, ອາດຈະ:

1. ລົ້ມເຫລວຫຼືຈະຊ້າທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືຄວາມພະຍາຍາມຄໍາເວົ້າອື່ນໆທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ
2. ລົ້ມເຫລວຫຼືຈະຊ້າໃນການພັດທະນາວິທີການ, ເຊັ່ນ: ຊີ້ແລະສະແດງສິ່ງຕ່າງໆໃຫ້ຄົນອື່ນ
3. ຈົ່ມແລະ babble ໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຢຸດເຊົາການເຮັດດັ່ງນັ້ນ
4. ພັດທະນາພາສາໃນຈັງຫວະທີ່ລ່າຊ້າ
5. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍໃຊ້ຮູບພາບຫຼືພາສາສັນຍາລັກຂອງຕົວເອງ

1. ເວົ້າພຽງແຕ່ໃນຄໍາດຽວຫຼືເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກທີ່ຖືກຕ້ອງຫລາຍກວ່າແລະຫຼາຍກວ່າ, ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສາມາດສົມທົບຄໍາສັບໃນປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມຫມາຍ
2. ເຮັດຊ້ໍາຄໍາສັບຕ່າງໆຫຼືປະໂຫຍກທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຍິນ, ເງື່ອນໄຂທີ່ເອີ້ນວ່າ echolalia
3. ໃຊ້ຄໍາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າແປກ, ອອກຈາກສະຖານທີ່, ຫຼືມີຄວາມຫມາຍພິເສດທີ່ຮູ້ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ເຂົ້າໃຈກັບວິທີການຂອງການສື່ສານຂອງເດັກ

ການຊັກຊ້າໃນການປາກເວົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລະບຸຕົວເອງ

ການຊັກຊ້າໃນການປາກເວົ້າແລະຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນລັກສະນະຂອງການເປັນໂລກເອດສ, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າບຸກຄົນທີ່ພັດທະນາປາກເວົ້າຢູ່ໃນອັດຕາປົກກະຕິເປັນເດັກໄວເດັກນ້ອຍກໍ່ອາດມີເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການໃຊ້ພາສາເວົ້າໄດ້ຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນເມື່ອພວກເຂົາເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ພວກເຂົາອາດຈະໃຊ້ຮູບແບບສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ມີການອ່ານຍາກຫຼືໃຊ້ພາສາຂອງຮ່າງກາຍ, ຫຼືສືບຕໍ່ເລົ່າສຽງເປັນຮູບແບບຂອງການກະຕຸ້ນຕົນເອງແທນທີ່ຈະເປັນການສື່ສານ.

ການຊັກຊ້າໃນການປາກເວົ້າຢ່າງດຽວ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ແມ່ນຕົວ ຊີ້ບອກຂອງການເປັນໂລກເອດສ . ການຊັກຊ້າໃນການປາກເວົ້າແລະຄວາມແຕກຕ່າງອາດຈະເປັນອາການຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິແລະການຊັກຊ້າອື່ນໆ, ເຊິ່ງນັບຕັ້ງແຕ່ ບັນຫາການໄດ້ຍິນ ຈາກ ການ ປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ.

> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:

ສະຖາບັນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຄົນຫູຫນວກແລະຄວາມຜິດພາດການສື່ສານອື່ນໆ (NIDCD). ໂຣກ Autism Spectrum: ບັນຫາການສື່ສານໃນເດັກນ້ອຍ. ສະຖາບັນສຸຂະພາບແຫ່ງຊາດ. ພະແນກສຸຂະພາບແລະການບໍລິການມະນຸດຂອງສະຫະລັດ. ອັບເດດ 1 ພຶດສະພາ 2017.

ສະຖາບັນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຄົນຫູຫນວກແລະຄວາມຜິດພາດການສື່ສານອື່ນໆ (NIDCD). ການປາກເວົ້າແລະພາສາພັດທະນາກ້າວຫນ້າ. ສະຖາບັນສຸຂະພາບແຫ່ງຊາດ. ພະແນກສຸຂະພາບແລະການບໍລິການມະນຸດຂອງສະຫະລັດ. ອັບເດດ 6 ມີນາ 2017.

> ສະຖາບັນສຸຂະພາບຈິດແຫ່ງຊາດ (NIMH). Autism Spectrum Disorder ສະຖາບັນສຸຂະພາບແຫ່ງຊາດ. ພະແນກສຸຂະພາບແລະການບໍລິການມະນຸດຂອງສະຫະລັດ. ຈັດພີມມາເດືອນກັນຍາ 2015.