ການປິ່ນປົວດົນຕີສໍາລັບເອກະຊົນ

ການປິ່ນປົວດ້ວຍດົນຕີແມ່ນການປິ່ນປົວດ້ວຍຄວາມສ່ຽງແລະຄວາມຈິງທີ່ບໍ່ມີຄວາມທ້າທາຍທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມເປັນມະເຮັງ

ການປິ່ນປົວດ້ວຍດົນຕີແມ່ນເຕັກນິກທີ່ດີແລະບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການໃຊ້ການປະສານງານດົນຕີເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍທາງດ້ານຄວາມຮູ້ແລະທາງດ້ານຈິດໃຈຫລາຍຂຶ້ນເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍການໂຕ້ຕອບກັບຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism, ນັກບໍາບັດດົນຕີສາມາດສ້າງທັກສະ, ຫຼຸດຄວາມກັງວົນ, ແລະກໍ່ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານໃຫມ່.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າການປິ່ນປົວດົນຕີບໍ່ແມ່ນຄືກັນກັບ ຄໍາແນະນໍາຂອງດົນຕີ . ຖ້າເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານສ້າງທັກສະສຽງຫຼືເຄື່ອງມື, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາຄູອາຈານແທນທີ່ຈະຫຼືນອກຈາກນັກບໍາບັດດົນຕີ.

ເປັນຫຍັງການປິ່ນປົວດົນຕີສາມາດເປັນທາງເລືອກທີ່ດີສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ?

ການປິ່ນປົວດ້ວຍດົນຕີສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີພະຍາດຊຶມເສົ້າເພື່ອປັບປຸງທັກສະໃນດ້ານຕ່າງໆເຊັ່ນການສື່ສານ, ທັກສະທາງສັງຄົມ , ບັນຫາສຸຂະພາບ , ພຶດຕິກໍາ, ຄວາມຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ / ທັກສະ motor, ແລະການຕັ້ງຕົວເອງຫຼືການຕັດສິນໃຈຕົນເອງ. ນັກການປິ່ນປົວໄດ້ພົບເຫັນປະສົບການດົນຕີທີ່ປະທ້ວງກັບບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ, ເຮັດໃຫ້ການພົວພັນສ່ວນຕົວແລະສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈ.

ຜົນໄດ້ຮັບລາຍງານປະກອບມີແຕ່ບໍ່ຈໍາກັດການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງພຶດຕິກໍາທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ເຫມາະສົມ, ເພີ່ມຄວາມສົນໃຈໃນວຽກງານ, ເພີ່ມການເວົ້າ, ການປາກເວົ້າ, ການກະທໍາແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງສັບ, ການເພີ່ມຂີດຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານແລະສັງຄົມ, ການຮັບຮູ້ແລະການປະສານງານ, ການປັບປຸງທັກສະການດູແລຕົນເອງແລະຫຼຸດຄວາມກັງວົນ. " ການສຶກສາອີກປະການຫນຶ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການປິ່ນປົວດົນຕີຄອບຄົວສາມາດສ້າງສາຍພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງ.

ປະຊາຊົນກ່ຽວກັບສະຕິ Autism ແມ່ນມັກຈະສົນໃຈແລະຕອບສະຫນອງກັບດົນຕີ. ເນື່ອງຈາກວ່າດົນຕີແມ່ນກໍາລັງໃຈແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ມັນອາດຈະຖືກນໍາໃຊ້ເປັນ "reinforcer" ທໍາມະຊາດສໍາລັບການຕອບສະຫນອງທີ່ຕ້ອງການ. ການປິ່ນປົວດ້ວຍດົນຕີຍັງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີສຽງບາງຢ່າງສາມາດຮັບມືກັບຄວາມອ່ອນໄຫວທາງສຽງຫຼືຄວາມແຕກຕ່າງຂອງບຸກຄົນໃນການປະຕິບັດທາງສຽງ.

ຖ້າລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຄືວ່າເພີດເພີນແລະຕອບສະຫນອງເພງ, ມັນອາດຈະມີມູນຄ່າໃນເວລາທີ່ທ່ານຊອກຫາຜູ້ໃຫ້ບໍລິການປິ່ນປົວດົນຕີ.

ນັກປິ່ນປົວດົນຕີເຮັດແນວໃດສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີໂຣກ Autism?

ຫຼັງຈາກການປະເມີນຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ, ນັກປິ່ນປົວດົນຕີພັດທະນາແຜນການປິ່ນປົວດ້ວຍເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ການປິ່ນປົວທີ່ເຫມາະສົມ. ນັກບໍາບັດດົນຕີເຮັດວຽກຮ່ວມກັບບຸກຄົນແລະກຸ່ມນ້ອຍ, ໂດຍໃຊ້ຫຼາກຫຼາຍຂອງດົນຕີແລະເຕັກນິກ. ອີງຕາມການສະມາຄົມນັກຂຽນແຫ່ງຊາດ, ນັກຈິດຕະກອນດົນຕີ:

• ອາດຈະອີງໃສ່ການ improvisation ດົນຕີ spontaneous. ນັກ therapist ໃຊ້ເຄື່ອງມື percussion ຫຼື tuned, ຫຼືສຽງຂອງຕົນເອງ, ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຄິດສ້າງສັນກັບສຽງທີ່ຜະລິດໂດຍລູກຄ້າແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຄ້າສ້າງພາສາດົນຕີຂອງຕົນເອງ. ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບຂອງສຽງທີ່ລູກຄ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍແລະຫມັ້ນໃຈໃນການສະແດງຕົນເອງ, ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກ, ແລະຄົ້ນພົບວ່າມັນເປັນສາຍພົວພັນແບບສອງສາຍ.
• ໃຊ້ເພງງ່າຍ, ຊິ້ນຫຼືຄໍເຕົ້າໄຂ່ທີ່ດົນຕີທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມໂປ່ງໃສແລະຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານການແພດແລະການພັດທະນາຂອງລູກຄ້າໃນທຸກໆປັດຈຸບັນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ດົນຕີທີ່ເປັນການປິ່ນປົວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບທົ່ວໄປຫຼືແມ້ກະທັ້ງໃຊ້ຄໍາສັບ; ນັກ therapist ດົນຕີສາມາດຕອບສະຫນອງການຮ້ອງໄຫ້, screams ແລະເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍໂດຍລູກຄ້າ, ທັງຫມົດທີ່ມີ rhythm ແລະ pitch ແລະຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບການຈັດຕັ້ງໃນເງື່ອນໄຂດົນຕີ.

ນັກ therapist ດົນຕີທີ່ດີຄວນຈະສາມາດພັດທະນາຍຸດທະສາດທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຢູ່ເຮືອນຫຼືຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ຂ້ອຍສາມາດຊອກຫາຜູ້ປະຕິບັດການແພດໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນດົນຕີບໍ?

ນັກບໍາບັດດົນຕີຕ້ອງໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີຫຼືສູງກວ່າໃນການຮັກສາດົນຕີຈາກສະມາຄົມການຮັກສາດົນຕີອາເມລິກາ (AMTA) ໄດ້ອະນຸມັດໂຄງການວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ; ຈົ່ງເຮັດສໍາເລັດການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານວິຊາການຢ່າງຫນ້ອຍ 1.200 ຊົ່ວໂມງ; ແລະຜ່ານການສອບເສັງລະດັບຊາດໂດຍຄະນະກໍາມະການຮັບຮອງສໍາລັບນັກຮັກສາດົນຕີ (CBMT) ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບການປະຕິບັດດ້ານວິຊາຊີບ, Music Therapist-Board Certified (MT-BC).

ບາງນັກປິ່ນປົວດົນຕີເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເປັນການບໍລິການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກ (IEP), ທີ່ອາດຈະຈ້າງຫຼືເຮັດສັນຍາກັບໂຮງຮຽນເມືອງ.

ຄົນອື່ນມີການປະຕິບັດສ່ວນຕົວຫຼືເຮັດວຽກສໍາລັບອົງການຕ່າງໆທີ່ມີຄວາມຊໍານານໃນການປິ່ນປົວສໍາລັບບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມພິການທາງດ້ານການພັດທະນາ. ບາງປະເທດສະຫນອງທຶນການປິ່ນປົວດ້ວຍການດົນຕີໂດຍ Medicaid Waivers ຫຼືບັນດາໂຄງການຂອງລັດອື່ນໆ. ການຊົດເຊີຍການປະກັນໄພສຸຂະພາບສ່ວນຕົວຕາມປົກກະຕິຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການອະນຸມັດກ່ອນຕາມແຕ່ລະກໍລະນີ.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

> Geretsegger M, Elefant C, Mössler KA, Gold C. ການປິ່ນປົວດ້ວຍດົນຕີສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີໂລກເອດສແບບບໍ່ເປັນລະບຽບ. ຖານຂໍ້ມູນ Cochrane ຂອງການທົບທວນລະບົບ 2014, ບັນຫາ 6. ມາດຕາ. ເລກທີ່: CD004381. DOI: 101002 / 14651858CD004381pub3

> Potheini Vaiouli, ຈໍເຈຍ Andreou, ການພັດທະນາການສື່ສານແລະພາສາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີ Autism: ການທົບທວນການຄົ້ນຄ້ວາໃນດົນຕີ, ການຕິດຕໍ່ສື່ສານປະຈໍາໄຕມາດ , 2017, 152574011770511

> Thompson, GA, McFerran, KS and Gold, C. (2014), ການປິ່ນປົວດົນຕີແບບຄອບຄົວເພື່ອສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສັງຄົມໃນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຂອງຕົນເອງ. ການດູແລເດັກນ້ອຍສຸຂະພາບ Dev, 40: 840-852. doi: 101111 / cch12121