ທ່ານໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍແລະຕັດສິນໃຈວ່າການ ປະຕິບັດການປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ (ABA) ແມ່ນການປິ່ນປົວທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ໃນປັດຈຸບັນ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການຫຼຸດລົງກັບ brack tacks ທີ່ຈະຄິດອອກເວລາ, ບ່ອນ, ແລະວິທີການປິ່ນປົວຫຼາຍປານໃດທີ່ລູກຂອງທ່ານກໍ່ຕ້ອງການ.
40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ
ວັນນະຄະດີແນະນໍາ 40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ. ແຕ່ການປິ່ນປົວດ້ວຍຫຼາຍແມ່ນມີລາຄາແພງແລະຫາຍາກ.
ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນແທ້ໆສໍາລັບເດັກທີ່ມີອາຍຸ 40 ຊົ່ວໂມງຂອງ ABA ໃນແຕ່ລະອາທິດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນສໍາເລັດ?
ທັງສອງ Lovaas ສະຖາບັນ (ເຊິ່ງເປີດຕົວການນໍາໃຊ້ ABA ສໍາລັບການ autism) ແລະຄະນະກໍາມະການຮັບຮອງການປະຕິບັດການ Behavior (ເຊິ່ງຝຶກອົບຮົມ therapists ABA) ເວົ້າວ່າ "ແມ່ນແລ້ວ." ອີງຕາມຄົນທີ່ Lovaas: ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດໄດ້ຮັບໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວໃນເວລາ 40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ. ການແຊກແຊງຄວນຈະເປັນຕົວບຸກຄົນແລະປັດໃຈບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນອາຍຸຂອງເດັກແລະລະດັບທັກສະໃນປະຈຸບັນ, ຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ຈໍານວນຊົ່ວໂມງທີ່ແນະນໍາ. ແຕ່ວ່າ, 40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດຍັງຄົງເປັນມາດຕະຖານທີ່ຈະຫລີກລ່ຽງ.
ແນ່ນອນ, ທັງສອງອົງການເຫຼົ່ານີ້ກໍ່ຂາຍ ABA, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາມີເຫດຜົນທີ່ດີທີ່ແນະນໍາວ່າ ABA ຫຼາຍແມ່ນດີກວ່າຫນ້ອຍ.
ການຫຼຸດລົງຈໍານວນຊົ່ວໂມງ
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ທັງສອງເວົ້າວ່າຈໍານວນຊົ່ວໂມງສາມາດຫຼຸດລົງສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາຫນ້ອຍລົງແລະຄວນຫຼຸດລົງໃນໄລຍະເວລາທີ່ເດັກໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດ.
ພວກເຂົາຍັງເວົ້າວ່າ ABA ຄວນໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃນການຕັ້ງຄ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ລະບຸກຄົນແລະໃນກຸ່ມ.
ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ດໍາເນີນໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ ABA ເບິ່ງຄືວ່າແນະນໍາວ່າເວລາຫນ້ອຍອາດເປັນປະໂຫຍດ. ແຕ່ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຈໍານວນເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການປິ່ນປົວແມ່ນສູງເກີນໄປ. ຕົວເລກທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງແມ່ນ 25-40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ທຸກໆອາທິດ, ເຖິງສາມປີ.
ສະຖາບັນ Lovaas ກ່າວວ່າ:
ຈຸດປະສົງຂອງການປິ່ນປົວ 40 ຊົ່ວໂມງແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກມີການແຊກແຊງໂຄງປະກອບຕະຫຼອດມື້. ໃນລະຫວ່າງການແຊກແຊງໂຄງສ້າງ, ສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຍັງຄົງປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຂະນະທີ່ຍັງສອນທັກສະໃຫມ່ໃຫ້ໄວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຍັງມີອໍານາດທີ່ຈະສືບຕໍ່ການແຊກແຊງຕະຫລອດເວລາຂອງການຕື່ນນອນຂອງເດັກ. ໂດຍປົກກະຕິການພັດທະນາເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຈາກສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດທັງຫມົດໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕື່ນນອນ. ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການທີ່ເຂັ້ມແຂງແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະເພດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດແລະໃນທີ່ສຸດກໍຈະຕິດກັບຫມູ່ເພື່ອນທີ່ພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ.
ເດັກນ້ອຍໆກໍ່ສາມາດຕິດຕໍ່ກັບຫມູ່ເພື່ອນທີ່ພັດທະນາຕາມປົກກະຕິຂອງພວກເຂົາກັບ ABA ທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ?
ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນວ່ານີ້ແມ່ນຫາຍາກແຕ່ມັນກໍ່ເກີດຂຶ້ນ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ "ຈັບຕົວ" ແມ່ນຜູ້ເຮັດວຽກທີ່ສູງທີ່ສຸດໃນການເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ ແລະໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ດີເປັນເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາອາດຈະສ້າງຄວາມທ້າທາຍໃຫມ່ຍ້ອນພວກເຂົາປະເຊີນກັບຄວາມທ້າທາຍທາງສັງຄົມທີ່ສັບສົນຫຼາຍໃນຊຸມປີຕໍ່ມາ.
ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເສົ້າບໍ່ໄດ້ "ຈັບ". ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກເອດສ໌ກໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ (ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ) ໃຫ້ມີພຶດຕິກໍາໃຫມ່ແລະ "ດັບ" ຄົນອື່ນ, ພວກເຂົາມັກຈະມີສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສໍາຄັນ.
ແລະ, ແນ່ນອນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບ ABA ທີ່ເຂັ້ມແຂງດັ່ງກ່າວ, ລາວມີເວລາຫນ້ອຍ "ພິເສດ" ທີ່ຈະອຸທິດຕົນຕໍ່ການປະພຶດປະຈໍາວັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ, ຫຼືຄວາມສໍາພັນ. ລາວຍັງດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄວາມສັບສົນປົກກະຕິຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນ. ນີ້ສາມາດຫມາຍຄວາມວ່າເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະເພດຊາຍ, ແຕກຕ່າງຈາກເພື່ອນຮ່ວມເພດດຽວກັນ, ອາດມີປະສົບການຫນ້ອຍກັບກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ກິລາທີມງານ , ກິດຈະກໍາຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ, ແລະການພົວພັນອື່ນໆທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການຍອມຮັບທາງສັງຄົມ. ມັນຍັງສາມາດຈໍາກັດການປະສົບການຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, improvisation ແລະທັກສະທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆ.
ຄວາມກັງວົນອີກອັນຫນຶ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ຊອກຫາ ABA ທີ່ເຂັ້ມແຂງແມ່ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.
ຂ່າວດີສໍາລັບຄອບຄົວທີ່ເລືອກເອົາ ABA ແມ່ນວ່າມັນແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວປົກກະຕິ (ຢູ່ບາງລະດັບ) ໂດຍໂຮງຮຽນແລະ / ຫຼືການ ປະກັນໄພ . ໃນບາງກໍລະນີ, ໂຮງຮຽນຈະສະຫນອງນັກຮຽນທີ່ມີຊັ້ນຮຽນ ABA ໃນໂຮງຮຽນ. ໃນບາງກໍລະນີ, ການປະກັນໄພສຸຂະພາບສ່ວນຕົວຫຼື Medicaid ຈະຈ່າຍຢ່າງຫນ້ອຍບາງສ່ວນຂອງການປິ່ນປົວ ABA ຂອງເດັກ. ແຕ່ເວລາ 40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດສໍາລັບສາມປີ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ "ເຫລືອ" ສໍາລັບຄອບຄົວສາມາດມີຄວາມສໍາຄັນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
"ຄໍາແນະນໍາຂອງ ABA ສໍາລັບ ASD." Behavior Analyst Certification Board ເວັບ, 2014.
Lovaas, OI (1987). ການປິ່ນປົວພຶດຕິກໍາແລະການປະຕິບັດດ້ານການສຶກສາແລະທາງປັນຍາທົ່ວໄປໃນເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກຕັບອັກເສບ. Journal of Psychological Consulting and Clinical, 55, 3-9
"Lovaas ABA ການປິ່ນປົວສໍາລັບເດັກທີ່ມີ Autism." Lovaas Institute ເວັບ, 2013.
McEachin, JJ, Smith, T, & Lovaas, OI (1993). ຜົນໄດ້ຮັບໃນໄລຍະຍາວສໍາລັບເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວປິ່ນປົວແບບທໍາອິດ. American Journal on Mental Retardation, 97 (4), 359-372
Sallows, Glen O & Graupner, Tamlynn D (2005). ການປິ່ນປົວປິ່ນປົວແບບເລັ່ງດ່ວນສໍາລັບເດັກທີ່ມີຕົວຕົນ: ຜົນໄດ້ຮັບສີ່ປີແລະນັກຄາດຄະເນ. American Journal on Mental Retardation, 110 (6), 417-438.
ແນະນໍາຈາກກົມສຸຂະພາບຂອງລັດນິວຢອກ