ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນຜູ້ກໍ່ການຮ້າຍໃຊ້ພາສາ, ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານ
ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ມີການເປັນອັກເສບ (ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີທັງຫມົດ) ມີຄວາມສາມາດເວົ້າລົມໄດ້. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບາງຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກເອດສ໌ເວົ້າເຖິງເລື່ອງທີ່ດີ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເວລາ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ປະຊາຊົນທີ່ມີອະໄວຍະວະເວົ້າລົມແຕກຕ່າງຈາກ ປະຊາຊົນ neurotypical . ບາງຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານັ້ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຜະລິດແລະການນໍາໃຊ້ພາສາເວົ້າ. ບາງຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ "ພາສາຂອງຮ່າງກາຍ" ແລະຄໍາເວົ້າທາງສັງຄົມອື່ນໆ.
ບາງຄົນຍັງມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງວັດທະນະທໍາ.
ການຖອດຖອນຄວາມເວົ້າແບບ Pragmatic ແມ່ນຫຍັງ?
ສະມາຄົມການສົນທະນາພາສາອາເມລິກາ (ASHA) ອະທິບາຍການປາກເວົ້າທີ່ມີປະໂຫຍດທີ່ມີສາມອົງປະກອບຄື:
ການນໍາໃຊ້ພາສາ ສໍາລັບຈຸດປະສົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນ:
- ຍິນດີຕ້ອນຮັບ (ເຊັ່ນ, ສະບາຍດີ, goodbye)
- ແຈ້ງ (ຕົວຢ່າງ, ຂ້ອຍຈະໄດ້ຮັບຄຸກກີ)
- ຕ້ອງການ (ຕົວຢ່າງໃຫ້ຂ້ອຍເປັນ cookies)
- ສັນຍາ (ຕົວຢ່າງ, ຂ້ອຍຈະເອົາ cookies ໃຫ້ທ່ານ)
- ຂໍ (ຕົວຢ່າງ, ຂ້ອຍຕ້ອງການຄຸກກີ, ກະລຸນາ)
ການປ່ຽນພາສາ ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຟັງຫຼືສະຖານະການ, ເຊັ່ນ:
- ເວົ້າແຕກຕ່າງກັບເດັກນ້ອຍກວ່າຜູ້ໃຫຍ່
- ໃຫ້ຂໍ້ມູນພື້ນຖານກັບຜູ້ຟັງບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ
- ເວົ້າແຕກຕ່າງກັນໃນຫ້ອງຮຽນກ່ວາຢູ່ໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ
ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ ສໍາລັບການສົນທະນາແລະການເລົ່າເລື່ອງ, ເຊັ່ນ:
- ການປ່ຽນແປງໃນການສົນທະນາ
- ການນໍາສະເຫນີຫົວຂໍ້ຂອງການສົນທະນາ
- staying on topic
- ວິທີການນໍາໃຊ້ສັນຍາລັກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າແລະບໍ່ແມ່ນ
- ວິທີການນໍາໃຊ້ການສະແດງອອກທາງຫນ້າແລະການຕິດຕໍ່ຕາ
ແນ່ນອນກົດລະບຽບຂອງການປາກເວົ້າແລະການສື່ສານແຕກຕ່າງຈາກຊຸມຊົນກັບຊຸມຊົນແລະອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຫມົດຈາກປະເທດຊາດໄປສູ່ປະເທດຊາດ. ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການສັງເກດຄວາມຮູ້ສຶກແລະນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບເຫຼົ່ານີ້ (ແລະປ່ຽນແປງທີ່ເຫມາະສົມໃນສະພາບສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ) ແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ການເວົ້າແລະການສື່ສານທີ່ແທ້ຈິງ.
ແນວໃດ Autism Effects Pragmatic Speech
ສໍາລັບຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກມະເຮັງ, ການປາກເວົ້າທີ່ເປັນປະໂຫຍດແມ່ນເກືອບເປັນບັນຫາໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ. ແນ່ນອນ, ຄົນທີ່ບໍ່ມີຄໍາເວົ້າແມ່ນ struggling ກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ວາບຸກຄົນທີ່ມີຄໍາເວົ້າສູງ, ແຕ່ວ່າທັງສອງອາດຈະຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເຂົ້າໃຈການສະແດງອອກທາງຫນ້າ, ຄໍາເວົ້າທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ, ການເອົາໃຈໃສ່, ແລະອື່ນໆ. ໃນຂະນະທີ່ຮູບແບບການປາກເວົ້າທີ່ແຕກຕ່າງກັນແຕກຕ່າງກັນຈາກບຸກຄົນໄປຫາຄົນ, ບຸກຄົນທີ່ມີອັກເສບອາດຈະ:
- ຈະຫຼາຍກວ່າທີ່ຄາດວ່າຈະມີວັດທະນະທໍາ
- ເວົ້າໃນ ສຽງ flatter ຫຼືໃຊ້ແປ້ນພິມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ກ່ວາປົກກະຕິ
- ເຮັດຊ້ໍາຊິ້ນໃຫມ່ຂອງຫນັງສືຈາກງານວາງສະແດງໂທລະພາບ, ວິດີໂອຫຼືຮູບເງົາ
- ສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນເລື່ອງທີ່ບໍ່ມີຫົວຂໍ້
- ປົກຄອງການສົນທະນາດ້ວຍການສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈພຽງແຕ່ກັບຕົວເອງ
- ເວົ້າເຖິງສິ່ງດຽວກັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ (ເຖິງແມ່ນວ່າມັນແມ່ນຄໍາເວົ້າທີ່ມີຄວາມຫມາຍດຽວກັນໃນໄລຍະຜ່ານມາຫຼືໃຊ້ປະໂຫຍກດຽວກັນໃນທາງດຽວກັນເຊັ່ນ: ການເວົ້າວ່າ "ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່" ໃນການຕອບຄໍາຖາມທຸກໆຄໍາ)
- ຄໍາຖາມຫຼືຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບອາສາສະຫມັກກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ມັກຈະຖືວ່າເປັນຂໍ້ຫ້າມຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍທີ່ລະອຽດອ່ອນ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: "ເຈົ້າຮູ້ສຶກອຶດອັດໃຈກ່ຽວກັບການຢ່າຮ້າງທີ່ຜ່ານມາຂອງເຈົ້າຫຼືບໍ່?" ຫຼື "ຂ້ອຍໄດ້ໄປຫາທ່ານຫມໍໃນມື້ວານນີ້ແລະໄດ້ໃຫ້ຕົວຢ່າງນໍ້າເມືອກ.")
- ເຂົ້າໄປສົນທະນາໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຊື້ອເຊີນ, ແລະ / ຫຼືປະຖິ້ມການສົນທະນາກ່ອນທີ່ການສົນທະນາຈະຫມົດໄປ
- ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບຮູ້ຄໍາເວົ້າ, ຄໍາເວົ້າ, ຄໍານາມແລະການສະແດງອອກເຊັ່ນ "ຫມໍ້ຫມໍ້ແປງສີດໍາ" ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າພວກເຂົາຖືກອະທິບາຍ
- ໃຊ້ພາສາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ເຫມາະສົມກັບສະຖານະການ (ເກີນໄປທາງການ, ບໍ່ເປັນທາງການ, ການພະຍາຍາມທີ່ຈະເປັນເລື່ອງຕະຫລົກໃນສະຖານະການທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼືພະຍາຍາມທີ່ຈະຮ້າຍແຮງໃນສະຖານະການທີ່ງຽບສະຫງົບ)
- ຖາມຄໍາຖາມພຽງແຕ່ເພື່ອໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນຫຼືຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ (ຕົວຢ່າງ: "ທ່ານມັກ telescopes? ຂ້ອຍມັກ telescopes, ຂ້ອຍມີສາມຄົນ, ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນ Celestron ... "
- ບອກຄວາມຈິງ, ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າເລື່ອງຄວາມຈິງຈະມີຜົນກະທົບທາງລົບ ("ແມ່ນ, ເຄື່ອງນຸ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານເບິ່ງໄຂມັນ")
- ລົ້ມເຫຼວຫຼືປະຕິເສດການສົນທະນາກ່ຽວກັບປະເພດຂອງການສົນທະນາຂະຫນາດນ້ອຍເຊິ່ງມັກຈະເຮັດໃຫ້ການພົວພັນລະຫວ່າງຄົນຮູ້ຈັກໃຫມ່ຫຼືໃນສະຖານະການທີ່ເຄັ່ງຄັດ (ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບດິນຟ້າອາກາດ, ຕົວຢ່າງ)
ວິທີປິ່ນປົວສາມາດຊ່ວຍໄດ້
ການປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ ແລະ ການປິ່ນປົວ ດ້ວຍ ທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເປັນມະນຸດສະທໍາເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມລ່າຊ້າໃນການປາກເວົ້າຂອງ pragmatic. ຄອບຄົວແລະຫມູ່ເພື່ອນຍັງສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອໃນການສອນ, ການສ້າງແບບຈໍາລອງແລະການຫລິ້ນບົດບາດທີ່ເຫມາະສົມໃນຮູບແບບການປາກເວົ້າແລະການໃຊ້ພາສາ. ບໍ່ເຫມືອນກັບການປິ່ນປົວບາງຢ່າງ, ການປິ່ນປົວທັກສະໃນການເວົ້າແລະສັງຄົມສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບເດັກແລະຜູ້ໃຫຍ່.
ການປັບປຸງທັກສະໃນການປາກເວົ້າທີ່ເປັນປະໂຫຍດສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງໃນທາງບວກຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການຕອບສະຫນອງຂອງຜູ້ອື່ນຕໍ່ຜູ້ທີ່ມີ ASD. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະ "overtrain" ເດັກຜູ້ເປັນ autistic, ໂດຍສະເພາະ, ເຖິງຈຸດທີ່ໃຊ້ພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນທາງດ້ານເຕັກນິກ, ແຕ່ສັງຄົມ "ປິດ". ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອະໄວຍະວະທີ່ມັກຈັບມືກັບຜູ້ໃຫຍ່ມັກ ເບິ່ງໃນສາຍຕາ ແລະເວົ້າວ່າ "ມັນເປັນຄວາມສຸກທີ່ຈະພົບກັບທ່ານ" ແມ່ນປະຕິບັດບໍ່ແມ່ນກັບເດັກແຕ່ເປັນເພື່ອນຮ່ວມທຸລະກິດ!
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Adams, C. (2015). ການປະເມີນຜົນແລະການແຊກແຊງສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານພາສາປະໂຫຍດ. ໃນ DA Hwa-Froelich (Ed.), ການພັດທະນາການສື່ສານທາງສັງຄົມແລະຄວາມຜິດປົກກະຕິ (pp. 141-170). New York: Psychology Press
> ສະມາຄົມການປາກເວົ້າພາສາອາເມລິກາຂອງສະຫະລັດ. ການໃຊ້ພາສາສັງຄົມ (Pragmatics). 2017
> Brukner-Wertman, Yael et al. ສັງຄົມ (pragmatic) ການຕິດຕໍ່ສື່ສານແລະການພົວພັນກັບສະຕິ Autism ໄດ້: dilemmas ທີ່ເກີດຂື້ນຈາກການຈັດປະເພດ DSM -5. Journal of Autism and Developmental Disorder ສິງຫາ 2016, ເຫຼັ້ມ 46, ສະບັບ 8, ຫນ້າ 2821-2829.