ນີ້ແມ່ນສອງທັດສະນະກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດສໍາລັບໄວລຸ້ນ autistic.
ໃນເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ຄວນຈະໃຫ້ໄວຫນຸ່ມຂອງຕົນເອງ autistic ຫຼາຍຂຶ້ນເປັນເອກະລາດ? ທ່ານຄວນ "ປ່ອຍໃຫ້", ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານຍັງຫນຸ່ມນ້ອຍຢູ່ໃນອາຍຸຂອງລາວບໍ? Drs Cindy Ariel ແລະ Robert Naseef, ທັງນັກຈິດຕະສາດຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກກັບຄອບຄົວຄວາມຕ້ອງການພິເສດສະເຫນີຄໍາແນະນໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຈາກທ່ານດຣ Cindy Ariel:
ຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງການຖືແລະການປ່ອຍໃຫ້ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ເປັນສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດທີ່ເຮົາພໍ່ແມ່ຕ້ອງປະເຊີນ.
ໃນເວລານີ້ໃນຊີວິດຂອງລູກທ່ານ, ມັນອາດຈະເຫມາະສົມທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າບ່ອນນັ່ງຫລັງໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ. ທ່ານຍັງສາມາດຮັກສາເສັ້ນທາງການສື່ສານທີ່ເປີດກັບລູກຂອງທ່ານແລະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຮັດສິ່ງທີ່ລາວພະຍາຍາມເຮັດ.
ສໍາລັບໄວລຸ້ນທັງຫມົດ, ພວກເຮົາຄາດວ່າຈະຢູ່ໃນຊີວິດແລະອອກຈາກຫນ້າຂອງພວກເຂົາໃນເວລາດຽວກັນ. ຖ້າໄວລຸ້ນຂອງທ່ານມີເວລາຍາກກັບ ການສື່ສານທາງສັງຄົມ , ໃນຂະນະທີ່ມັນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະຕັ້ງ 'ວັນທີການຫຼິ້ນ' ຫຼືຈັດຕັ້ງກຸ່ມສັງຄົມຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດສະເຫນີຄໍາແນະນໍາບາງຄັ້ງກັບຄູອາຈານຫຼືກຸ່ມຜູ້ນໍາ. ຂ້າງນອກ.
ຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນອີກຢ່າງຫນຶ່ງທີ່ຄວນເກັບໄວ້ໃນໃຈຄືວ່າໄວລຸ້ນບາງຄົນບໍ່ຕ້ອງການການພົວພັນຫຼາຍກວ່າເກົ່າເຖິງແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ອາດຮູ້ສຶກວ່າມັນສໍາຄັນສໍາລັບເຂົາເຈົ້າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະແນ່ໃຈວ່າເປົ້າຫມາຍທາງສັງຄົມທີ່ທ່ານຕັ້ງໄວ້ສໍາລັບລູກທ່ານ ປະກອບມີສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ ໃນປັດຈຸບັນແລະບໍ່ພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ທ່ານຄິດວ່າລາວຄວນມີຫຼືຈະເຮັດ.
ລາວອາດຈະບໍ່ເປັນຊີວິດຂອງພັກແລະອາດຈະເປັນພຽງເລັກນ້ອຍໃນເຂດພື້ນທີ່ແຕ່ສໍາລັບລາວມັນອາດຈະເປັນສະຖານທີ່ທີ່ສະດວກສະບາຍແລະຫນຶ່ງທີ່ລາວໃຊ້. ມັນສາມາດສະຫນອງ ການພົວພັນທາງສັງຄົມແລະມິດຕະພາບ ແລະຍັງສະຫນອງໄລຍະທາງທີ່ສະດວກສະບາຍແລະບໍ່ມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍ. ຖ້າລາວຕ້ອງການເພີ່ມເຕີມ, ທ່ານສາມາດຊ່ວຍລາວຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຍ້າຍອອກໄປແລະສາມາດບັນລຸໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ.
ຈາກທ່ານດຣ Robert Naseef:
ໃນເວລາທີ່ຈະຖື, ໃນເວລາທີ່ໃຫ້ໄປ, ເວລາທີ່ຈະຍູ້, ແລະໃນເວລາທີ່ຈະດຶງ; ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບາງຫົວຂໍ້ທີ່ທຸກໆພໍ່ແມ່ຕ້ອງການ - ມີ "ປົກກະຕິ" ແລະເດັກ "ພິເສດ".
ຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນແມ່ນທີ່ດີທີ່ສຸດເມື່ອພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານເຮັດວຽກເປັນຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ມີຄວາມນັບຖືເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະມີອໍານາດຕັດສິນໃຈຮ່ວມກັນ. ພໍ່ແມ່, ໂດຍຄວາມສໍາພັນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລູກຂອງພວກເຂົາ, ແມ່ນອໍານາດທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ມີຂໍ້ມູນທີ່ຈະປະກອບສ່ວນທີ່ບໍ່ມີໃຜສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້. ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມແລະປະສົບການ, ສາມາດສະຫນອງຄວາມຊ່ຽວຊານແລະທັດສະນະກວ້າງຂວາງທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ມີ. ແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ພຽງແຕ່ບາງສ່ວນ, ມີຄວາມຊໍານານຢ່າງເຕັມທີ່ທີ່ເປັນໄປໄດ້ໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກຂອງທີມ - ມັກຈະມີການທົດລອງແລະມີຂໍ້ຜິດພາດ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸພຽງພໍ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ລາວຄວນຈະມີສ່ວນຮ່ວມກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະທ່ານໃນການວາງແຜນ. ສິ່ງທີ່ລາວຄິດວ່າລາວຕ້ອງການແມ່ນສໍາຄັນໃນການເຂົ້າມາໃນແຜນການທີ່ດີພ້ອມດ້ວຍໂອກາດທີ່ຈະສໍາເລັດ.
ການປ່ອຍອອກມາອາດຈະສຽງເກີນໄປ, ແລະບາງທີອາດຈະດັ່ງນັ້ນ. ບາງທີວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ຈະເບິ່ງບັນຫານີ້ແມ່ນເພື່ອພຽງພໍທີ່ຈະຍຶດເອົາການຈັບຂອງທ່ານແລະເບິ່ງວ່າມີຫຍັງເກີດຂື້ນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຄືວ່າຈະລົ້ມລົງ, ນີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ອື່ນຮູ້ວ່າເຂົາຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍກ່ວາພວກເຂົາຄິດ.
ຖ້າລາວສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມທ້າທາຍດັ່ງກ່າວໄດ້, ທ່ານອາດຈະປະຫລາດໃຈ. ມີຂຸມຂີ້ເຫຍື້ອທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກເວັ້ນໄດ້ແລະບໍ່ສາມາດຫຼີກເວັ້ນໄດ້ໃນຂະບວນການນີ້. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້, ແຕ່ພວກເຮົາສາມາດຄວບຄຸມວິທີທີ່ພວກເຮົາຕອບກັບພວກເຂົາ.
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງລູກຂອງທ່ານເອງແລະຄົນອື່ນທີ່ອາຍຸຂອງລາວສາມາດເຮັດໄດ້ດີກ່ວາໃນໄວລຸ້ນ. ບາງຄົນທີ່ເປັນເພື່ອນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງລາວອາດຈະເປັນ ໄວລຸ້ນອື່ນທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນດ້ວຍການວິນິດໄສກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism . ປະຊາຊົນບາງຄົນບໍ່ສົນໃຈເລື່ອງນີ້ເພາະວ່າພວກເຂົາກໍາລັງໃຈແລະເຂົ້າໃຈວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບທາງສັງຄົມ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນແລະການແນະນໍາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ບາງຢ່າງຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການ,
ໃນຂະນະທີ່ນີ້ອາດຈະສ້າງຄວາມເສຍຫາຍທາງດ້ານການເງິນ, ຜົນປະໂຫຍດໄລຍະຍາວສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເກີນກວ່າຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອນີ້.
ມັນເປັນເສັ້ນທາງທີ່ຍາວນານແລະມີລົມຫາຍໃຈທີ່ຈະຍົກສູງບົດບາດຂອງເດັກທີ່ເປັນໂລກເອດສ. ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຮູ້ໃນປັດຈຸບັນທີ່ຍອມຮັບແລະສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ. ວຽກເຮັດງານທໍາຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ເຄີຍສິ້ນສຸດລົງ - ມັນພຽງແຕ່ມີການປ່ຽນແປງ. ໃຫ້ຕົວທ່ານເອງທີ່ດີທີ່ສົມຄວນກັບຄືນໄປບ່ອນສໍາລັບການໄດ້ຮັບນີ້. ເອົາການເບິ່ງແຍງຕົວເອງໃຫ້ດີ.
Robert Naseef, Ph.D. , ແລະ Cindy Ariel, Ph.D. , ແມ່ນຜູ້ຮ່ວມມືຂອງ "Voices from the spectrum: ພໍ່ແມ່, ພໍ່ເຖົ້າ, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງ, ຄົນທີ່ມີຕົວຕົນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານແບ່ງປັນປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ" (2006).