ປະມານຫນຶ່ງສ່ວນສາມຂອງຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອເອດສໄດ້ໃຊ້ພາສາເວົ້າຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີ
ອີງຕາມການສຶກສາໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ Boston, ປະມານ 30% ຂອງຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການກວດພົບວ່າມີໂຣກອົດສະຕາຣ໌ສ "ບໍ່ເຄີຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າຫຼາຍກ່ວາຄໍາສັບຕ່າງໆ." Autism Nonverbal ແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າບໍ່ດີ, ແລະມີພຽງເລັກນ້ອຍເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກ່ຽວກັບຂະບວນການຄິດຂອງຜູ້ທີ່ບໍ່ເວົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຄົ້ນຄ້ວາບາງແມ່ນຍັງສືບຕໍ່, ແລະເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່ແມ່ນເປີດປະຕູຂອງການສື່ສານແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ.
Autism Nonverbal ແມ່ນຫຍັງ?
ເກືອບສາມສ່ວນຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism ໃຊ້ພາສາທີ່ບໍ່ມີພາສາເວົ້າຫຼືພຽງແຕ່ສອງສາມຄໍາເທົ່ານັ້ນ. ບຸກຄົນທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະໄດ້ຮັບການອະທິບາຍວ່າມີ autism nonverbal. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມຄໍາວ່າ "autism nonverbal" ບໍ່ມີສະຖານະການຢ່າງເປັນທາງການແລະບໍ່ມີການວິນິດໄສເຊັ່ນ "autism nonverbal". ໃນສ່ວນຫນຶ່ງ, ເພາະວ່າບໍ່ມີເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງບຸກຄົນທີ່ມີຄໍາເວົ້າແລະບໍ່ແມ່ນຄໍາປຽບທຽບກັບອັກເສບ. ຍົກຕົວຢ່າງ:
- ບາງຄົນທີ່ມີຄວາມບໍ່ສະຫງົບທາງສັງຄົມບໍ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄໍາເວົ້າສອງສາມເທື່ອໃນແບບທີ່ມີຄວາມຫມາຍແຕ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດຕາມການສົນທະນາໃດໆທີ່ສໍາຄັນ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາອາດຈະເວົ້າວ່າ "ລົດ" ຫມາຍເຖິງ "ພວກເຮົາຕ້ອງໄປທ່ຽວ," ແຕ່ຈະບໍ່ສາມາດຕອບຄໍາຖາມວ່າ "ພວກເຮົາຈະໄປບ່ອນໃດ?"
- ບາງຄົນທີ່ເວົ້າວ່າ "ຄົນທີ່ບໍ່ສະບາຍ" ມີຄວາມສາມາດເວົ້າແຕ່ ຂາດຄວາມສາມາດໃນການໃຊ້ພາສາ ໃນທາງທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ບຸກຄົນເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະ "ສະກົດ" ອັກສອນຈາກໂທລະພາບຫຼືການສະແດງອອກທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສອນຈາກແພດຫມໍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ສະຄິບເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອສື່ສານຄວາມຄິດຫຼືຄວາມປາຖະຫນາ, ພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າຈະໃຊ້ "ອັກສອນ" ເປັນຮູບແບບຂອງການກະຕຸ້ນຕົວເອງ.
- ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ແມ່ນຄົນຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດໃຊ້ພາສາເວົ້າໄດ້ຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນແຕ່ສາມາດສື່ສານກັບພາສາທີ່ຂຽນຫຼືພິມ, ພາສາສັນຍາອາເມລິກາ, ບັດຮູບພາບ , ຫຼືອຸປະກອນສື່ສານດິຈິຕອນ. ໃນເວລາທີ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດສື່ສານໄດ້ຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີພາສາທີ່ເວົ້າ, ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນໂລກຈະຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ການສູນເສຍການເວົ້າແມ່ນຫມາຍຄວາມວ່າຂາດການວິເຄາະ?
ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນ IQ 70 ຫຼືນ້ອຍກວ່າກ່ຽວກັບການທົດສອບສະເພາະໃດຫນຶ່ງແມ່ນມີການລະບຸວ່າ Intellectually Disabled (ID). ຈົນກ່ວາບໍ່ດົນມານີ້, ມັນແມ່ນການຄາດຄະເນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືທັງຫມົດທີ່ມີຄົນຕິດເຊື້ອໂຣກເອດສ໌ແມ່ນຄົນພິການທາງປັນຍາເນື່ອງຈາກເຫດຜົນທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ຄະແນນ IQ ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງ (ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ຂ້າງລຸ່ມ) 70.
ແຕ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມັນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າການທົດສອບ IQ ປົກກະຕິແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ບໍ່ດີສໍາລັບການວັດແທກຄວາມສາມາດທາງປັນຍາໃນເດັກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກອັດຕະໂນມັດ - ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ. ເຫດຜົນແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ; ຍົກຕົວຢ່າງ:
- ການທົດສອບ IQ ສໍາລັບສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ທົດສອບທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະຫນອງຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບອະໄວຍະວະກໍ່ຈະມີຄວາມທ້າທາຍໃນເຂດທີ່ອາດຈະບໍ່ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ.
- ການກວດສອບ IQ ສ່ວນໃຫຍ່ຕ້ອງມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະຫນອງກັບມາດຕະຖານແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມແລະຕອບສະຫນອງພາຍໃນໄລຍະເວລາສະເພາະ. ຄວາມຄາດຫວັງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຕໍ່ເດັກທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈ, ບໍ່ວ່າຈະເວົ້າຫຼືບໍ່.
- ບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມ ຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາສໍາລັບເດັກນ້ອຍທົ່ວໄປອາດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈ. ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບອັກເສບບໍ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະໃຫ້ຜູ້ທົດສອບຮູ້ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ.
- ຜູ້ທົດສອບບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັບ, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຫຼື "ອ່ານ" ເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ແມ່ນບົດຮຽນ. ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດປະຕິບັດຕໍ່ເດັກ, ມັນກໍ່ຈະເປັນໄປບໍ່ໄດ້ວ່າເດັກຈະສະແດງຄວາມສາມາດສູງສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ແນວໃດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, IQ ຄວນຈະຖືກວັດແທກລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືທີ່ມີ autism? ໂດຍສະເພາະ, ຄໍາຕອບຄວນປະກອບດ້ວຍ ການທົດສອບ IQ nonverbal ແລະການສັງເກດການທີ່ບໍ່ແມ່ນການທົດສອບ.
ການທົດສອບ TONI (Test of Nonverbal Intelligence) ເປັນຕົວຢ່າງຫນຶ່ງຂອງການທົດສອບ IQ ທີ່ບໍ່ໄດ້ສະຫຼຸບທີ່ມັກຈະເປັນທາງເລືອກທີ່ດີກວ່າສໍາລັບເດັກທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືແລະສໍາລັບເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະທົ່ວໄປ.
ການສັງເກດການຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ໄດ້ສະຫຼອງໃນແບບທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຍັງສາມາດໃຫ້ຜູ້ປະເມີນຜົນທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ແທ້ຈິງໃນໂລກກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດທຽບກັບທັກສະການທົດສອບ.
ໃນຂະນະທີ່ເດັກທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືອາດບໍ່ສາມາດຮ່ວມມືກັບຫຼືເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບການທົດສອບມາດຕະຖານໄດ້, ພວກເຂົາສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາທ້າທາຍທາງປັນຍາເຊັ່ນແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດຫຼືແຂ່ງລົດ.
ແນ່ນອນວ່າບໍ່ມີໂຮງຮຽນຫຼືຫນ່ວຍງານທີ່ຈະຍອມຮັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການປະເມີນຜົນເຫຼົ່ານີ້ໃນເວລາໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ວ່າການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາມັກຈະເປີດເຜີຍທ່າແຮງທີ່ແທ້ຈິງຂອງເດັກ.
ເປັນຫຍັງນັກລົງທຶນທີ່ບໍ່ມີປະສົບການທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົນເອງ?
ຫນຶ່ງໃນລັກສະນະທີ່ແປກທີ່ສຸດຂອງ autism nonverbal ແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າບໍ່ມີໃຜຮູ້ແທ້ໆວ່າເປັນຫຍັງບາງຄົນທີ່ມີອັກເສບບໍ່ສາມາດຫລືບໍ່ໃຊ້ພາສາເວົ້າໄດ້. ມັນເປັນເລື່ອງພິເສດໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດການສົນທະນາໄດ້ໂດຍໃຊ້ພາສາອາເມລິກາ, ບັດຮູບ, ແລະເຄື່ອງມືດິຈິຕອລ.
ຄວາມຈິງ, ບາງຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກເອດສ໌ຍັງມີຄວາມເຈັບປວດຂອງການປາກເວົ້າໃນອະດີດ, ຄວາມເປັນໂຣກທາງຈິດໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ພາສາເວົ້າຍາກຫລາຍ. ແຕ່ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ແມ່ນຄົນສ່ວນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism ບໍ່ມີ apraxia; ພວກເຂົາພຽງແຕ່ບໍ່ເວົ້າ. ຢ່າງຊັດເຈນ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຫນ້າທີ່ຂອງສະຫມອງທີ່ຍັບຍັ້ງພາສາທີ່ເວົ້າ, ແຕ່ວ່າໃນຈຸດນີ້, ບໍ່ມີຂໍ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືວິທີການທີ່ພວກມັນມີຜົນຕໍ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ.
ການສຶກສາໄດ້ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ electroencephalograms (ເພື່ອວັດແທກວັດສະດຸສະຫມອງ) ແລະ MRI (ເພື່ອວັດແທກກິດຈະກໍາສະຫມອງ) ໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນຕື່ມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນໃຈຂອງຄົນທີ່ບໍ່ຫຼືບໍ່ສາມາດເວົ້າ. ຄົນອື່ນໄດ້ວັດແທກສາຍຕາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນເບິ່ງຄືວ່າຈະແຈ້ງວ່າຜູ້ທີ່ມີອະໄວຍະວະທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າເຂົ້າໃຈຫຼາຍກ່ວາພວກເຂົາຕິດຕໍ່ສື່ສານ; ແຕ່ວ່າຫຼາຍປານໃດ, ຢູ່ໃນລະດັບໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງບໍ່ທັນແຈ້ງ.
ລູກຂອງຂ້ອຍມີອະໄວຍະວະຮຽນຮູ້ຈະເວົ້າຫຍັງ?
ເລື້ອຍໆ, therapists ໃຊ້ຄໍາວ່າ "preverbal" ແທນທີ່ຈະ "nonverbal" ເພື່ອອະທິບາຍເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືທີ່ບໍ່ໃຊ້ພາສາເວົ້າ. ບາງຄັ້ງໄລຍະນີ້ແມ່ນຖືກຕ້ອງ: ເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກມະເຮັງທີ່ມີການປາກເວົ້າຊັກຊ້າແມ່ນມີຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານກັບພາສາເວົ້າ. ບາງຄົນກາຍເປັນຄົນຄ່ອງແຄ້ວ. ຄົນອື່ນ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບຫຼາຍກ່ວາຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງ, ຖ້າວ່າ.
ໃນທາງທິດສະດີ, ເດັກທີ່ສະຫລາດຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນມັກຈະວ່າເຂົາຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສົນທະນາ. ການສົມມຸດຕິຖານນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ແມ່ນບັນຫາເພາະວ່າມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະກໍານົດຄວາມຮູ້ໃນເດັກທີ່ບໍ່ເວົ້າ.
ອີງຕາມການເຜີຍແຜ່ຂອງ NIH Workshop ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຍືນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ Nonverbal, "... ມັນເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການປະເມີນບຸກຄົນເຫຼົ່ານີ້ດ້ວຍເຄື່ອງມືທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມແບບພື້ນເມືອງ. ເຖິງແມ່ນວ່າຫນຶ່ງຄໍາສັບ, ຫຼືບາງຄໍາເວົ້າທີ່ກ່ຽວກັບ echolalic, ມັນຈະເປັນການຄາດເດົາທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການຊື້ພາສາທີ່ເວົ້າຫຼັງຈາກທີ່ຫ້າປີ.
ໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະການວາງແຜນການປິ່ນປົວ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈໍາແນກວ່າເດັກແມ່ນບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ (ຕົວຢ່າງ, ບໍ່ມີພາສາປາກເວົ້າ), preverbal (ເຊັ່ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຍັງບໍ່ທັນພັດທະນາພາສາປາກເວົ້າ), ຫຼືບໍ່ຕິດຕໍ່ (ເຊັ່ນ, ທັກສະການສື່ສານທີ່ບໍ່ແມ່ນການເວົ້າ). "
ຂ້ອຍສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍເວົ້າ (ຫລືຢູ່ທີ່ເວົ້າຫນ້ອຍ) ແນວໃດ?
ມີເຕັກນິກຫຼາຍສໍາລັບການສະຫນັບສະຫນູນແລະການປັບປຸງພາສາເວົ້າສໍາລັບເດັກທີ່ມີອັກເສບ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີການຮັບປະກັນວ່າວິທີການໃດຫນຶ່ງຈະມີຜົນຕໍ່ເດັກໃດກໍ່ຕາມ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ການປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ , ການປະ ຕິບັດທາງພຶດຕິກໍາ , ແລະການປິ່ນປົວດ້ວຍການຫຼິ້ນກໍ່ສາມາດປັບປຸງການສື່ສານປາກເວົ້າ. ບາງການຄົ້ນຄວ້າໃນເບື້ອງຕົ້ນຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຮັກສາດົນຕີ ແລະເຕັກນິກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຜົນກະທົບທາງບວກກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ
A Word From
ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ເວົ້າຫຼືໃຊ້ຄໍາເວົ້າເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານມັນກໍ່ເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນທີ່ຫນ້າແປກໃຈແລະສໍາຄັນເຫຼົ່ານີ້:
- ການຮຽນຮູ້ພາສາລ່າຊ້າແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຕົວຊີ້ບອກຂອງ IQ ຕ່ໍາຫຼືການຄາດຄະເນທີ່ບໍ່ດີ.
- ເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະການອາດຈະພັດທະນາພາສາຫຼາຍກວ່າການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າມັນຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ການຮັກສາການເວົ້າ.
- ການສື່ສານໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ (ບັດຮູບ PECS, ພາສາສັນຍາລັກ, ແລະອື່ນໆ) ສາມາດມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍໃນການສ້າງການສື່ສານ. ເດັກທີ່ສ້າງທັກສະການສື່ສານໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າພາສາໃນເວລາດຽວກັນ.
- ມັນເປັນເວລາທີ່ດີສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ໃຊ້ເວລາ, ເງິນແລະພະລັງງານທີ່ຈະລົງທຶນໃນແຜ່ນດິຈິຕອນ, ແອັບຯແລະຊອບແວທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດສື່ສານໄດ້ໂດຍການແຕະຮູບພາບຕ່າງໆ (ຫຼືບາງຄັ້ງໃນແປ້ນພິມ).
ໃນຂະນະທີ່ມີເຄື່ອງມືທີ່ດີເລີດສໍາລັບການສະຫນັບສະຫນູນການປາກເວົ້າແລະການສື່ສານ, ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະຊີ້ແຈງວ່າ hoaxes ທີ່ສຽງດີເກີນໄປເປັນຈິງ. ໃນໂລກຂອງການເປັນພະຍາດຊຶມເສົ້າ, ຫນຶ່ງໃນບັນດາສິ່ງທີ່ມີທ່າແຮງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ " ການສື່ສານທີ່ສະດວກ ", ເຊິ່ງນັກ therapist "ສະຫນັບສະຫນູນ" ແຂນຂອງຄົນທີ່ເປັນໂລກເອດສໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າປະເພດ. ວິທີການນີ້ແມ່ນຍັງມີຢູ່, ແຕ່ໄດ້ຖືກລົບກວນໂດຍການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມັນແມ່ນການປິ່ນປົວ, ແລະບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ເປັນຄົນອົດສະຕຣາລີ, ຜູ້ທີ່ກໍາລັງນໍາພານິ້ວໃສ່.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Berdick, Chris ການຂັດຂວາງລະຫັດຂອງຄວາມງຽບໃນເດັກນ້ອຍທີ່ມີ autism ທີ່ເວົ້າບໍ່ໄດ້. ເວັບໄຊທ໌ Boston University. July 2015
ສະຖາບັນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຄົນຫູຫນວກແລະຄວາມຜິດພາດການສື່ສານອື່ນໆ. ກອງປະຊຸມ NIH ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຍືນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີອາການຄັນຄາຍ. ເມສາ 2010
> Bardikoff, N et al ການທົດສອບ IQ nonverbal ໃນເດັກທີ່ມີໂຣກ Autism Spectrum Disorders. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບໂຣກ Autism Spectrum Disorders. ປະລິມານທີ່ 8, ສະບັບ 9, ກັນຍາ 2014, ຫນ້າ 1200-1207
> Rudacil, Deborah ຄະແນນ IQ ບໍ່ເປັນມາດຕະການທີ່ດີຂອງຫນ້າທີ່ໃນການເປັນໂລກເອດສ. Spectrum News, 6 ມັງກອນ 2011.