ອາການຂອງລູກທ່ານອາດຈະອ່ອນແອເກີນໄປສໍາລັບຕົນເອງ
ບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມແມ່ນການວິນິດໄສ "ໃຫມ່" ທີ່ສ້າງຂື້ນໃນເວລາທີ່ DSM-5 (ຄູ່ມືການວິນິດໄສ) ຖືກເຜີຍແຜ່ ໃນປີ 2013. ຄວາມຜິດປະກະຕິນີ້ປະກອບມີບາງຢ່າງແຕ່ບໍ່ແມ່ນ ອາການຂອງໂຣກ Autism Spectrum Disorder , ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນ "lite" ສະບັບອ່ອນຂອງ "ຂອງ autism.
ຖ້າທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບອະໄວຍະວະໃນໄລຍະເວລາໃດຫນຶ່ງ, ຄວາມຄິດຂອງການວິນິດໄສອັກເສບ "ອ່ອນ" ອາດຈະມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍຫຼາຍ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໂຣກການສື່ສານທາງສັງຄົມມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວກັບການບົ່ງມະຕິສອງຢ່າງທີ່ຖືກ ລຶບອອກ ຈາກປື້ມຄູ່ມືການວິນິດໄສ (DSM) ໃນປີ 2013. ບັນດາຂໍ້ບົກພ່ອງເຫຼົ່ານີ້ທັງສອງປະຈຸບັນແມ່ນຂາດສະຕິປັນຍາ Asperger ແລະ PDD-NOS .
ໃນສັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ໂຣກ Asperger ແລະ PDD-NOS ຖືກລຶບອອກຈາກປື້ມຄູ່ມືການວິນິດໄສ, ບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອໃຊ້ເວລາຂອງພວກເຂົາ.
ເງື່ອນໄຂການວິນິດໄສສໍາລັບຄວາມຜິດພາດການສື່ສານທາງສັງຄົມ
ເງື່ອນໄຂດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈາກ 2013 DSM-5 ອະທິບາຍເຖິງອາການຂອງ SCD:
A. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນໍາໃຊ້ສັງຄົມຂອງການສື່ສານທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າແລະບໍ່ແມ່ນການສະແດງອອກໂດຍທັງຫມົດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
1. ຈຸດປະສົງໃນການນໍາໃຊ້ການສື່ສານສໍາລັບຈຸດປະສົງທາງສັງຄົມ, ເຊັ່ນຂໍ້ຄວາມທັກທາຍແລະການແລກປ່ຽນ, ໃນລັກສະນະທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສະພາບສັງຄົມ.
2. ການຮັກສາຄວາມສາມາດໃນການປ່ຽນແປງການສື່ສານເພື່ອໃຫ້ກົງກັບສະພາບການຫຼືຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຟັງ, ເຊັ່ນວ່າເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນບ່ອນຮຽນ, ເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍກວ່າຜູ້ໃຫຍ່, ແລະຫຼີກເວັ້ນການນໍາໃຊ້ພາສາທີ່ເປັນທາງການຫຼາຍເກີນໄປ.
3. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕາມກົດລະບຽບສໍາລັບການສົນທະນາແລະການເລົ່າເລື່ອງ, ເຊັ່ນ: ການປ່ຽນແປງໃນການສົນທະນາ, ເລື່ອນເວລາທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດ, ແລະຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ສັນຍານທາງປາກແລະສັນຍານທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າເພື່ອຄວບຄຸມການພົວພັນ.
4. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນ (ຕົວຢ່າງການສ້າງຂໍ້ມູນ) ແລະຄວາມຫມາຍທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມຫມາຍຫຼືຄວາມຫມາຍຂອງພາສາ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ idioms, humor, metaphors, ຄວາມຫມາຍຫຼາຍທີ່ຂຶ້ນກັບສະພາບການແປ).
B. ການຂາດດຸນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຈໍາກັດໃນການເຮັດວຽກໃນການສື່ສານທີ່ມີປະສິດທິຜົນ, ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງສັງຄົມ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການ, ຫຼືການປະຕິບັດດ້ານການເຮັດວຽກ, ແຕ່ລະຄົນຫຼືໃນການປະສົມປະສານ.
C. ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງອາການຕ່າງໆແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະການພັດທະນາຕົ້ນ (ແຕ່ວ່າການຂາດດຸນອາດຈະບໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງເຕັມທີ່ຈົນກ່ວາຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມເກີນຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາກັດ).
D. ອາການເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນສະພາບທາງດ້ານການທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງດ້ານທາງຈິດຫຼືທາງຈິດໂລກ, ພະຍາດທາງຈິດ.
ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການສື່ສານທາງສັງຄົມ (SCD) ຄືແນວໃດແລະແຕກຕ່າງຈາກ Autism?
ໃນທີ່ນີ້, ອີງຕາມ DSM -5, ວິທີການໂຣກທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມແຕກຕ່າງຈາກອະໄວຍະວະເພດທີ່ວ່າ: "ຄວາມຜິດປະລະກະຕິທັງສອງສາມາດແຕກຕ່າງກັນໂດຍມີຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງສະຕິ Autism spectrum ຂອງ ຮູບແບບການປະພຶດ , ຜົນປະໂຫຍດຫຼືກິດຈະກໍາທີ່ບໍ່ ຈໍາກັດ , pragmatic) ການຕິດຕໍ່ສື່ສານ. "
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດມີບັນຫາ ທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມ ແລະ ພຶດຕິກໍາແບບຊ້ໍາ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກທີ່ມີບັນຫາການສື່ສານທາງສັງຄົມມີບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມ ເທົ່ານັ້ນ .
ອີງຕາມບົດຄວາມໃນ Journal of Neurodevelopmental Disorders, ສິ່ງທ້າທາຍໃນການສື່ສານທາງສັງຄົມສ່ວນຫຼາຍແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເວົ້າກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ (ການໃຊ້ຄໍາເວົ້າສັງຄົມທີ່ເຫມາະສົມ):
ບຸກຄົນທີ່ມີ SCD ອາດຈະມີລັກສະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໃຊ້ພາສາສໍາລັບຈຸດປະສົງທາງສັງຄົມ, ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເຫມາະສົມກັບສະພາບສັງຄົມ, ຕາມກົດລະບຽບຂອງການສື່ສານ (ເຊັ່ນ , ກັບຄືນໄປບ່ອນແລະຕໍ່ໄປຂອງການສົນທະນາ), ຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາທີ່ບໍ່ແມ່ນຕົວຫນັງສື (ເຊັ່ນ: jokes, idioms, metaphors), ແລະການເຊື່ອມໂຍງກັບພາສາທີ່ມີພຶດຕິກໍາການສື່ສານທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ.
ແຕ່ແນ່ນອນວ່າມັນບໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະມີບັນຫາກ່ຽວກັບການໃຊ້ປາກເວົ້າທາງສັງຄົມຖ້າທ່ານຍັງອ່ອນເກີນໄປທີ່ຈະໃຊ້ພາສາເວົ້າຫຼືບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ມີ SCD ຕ້ອງມີການເຮັດວຽກທີ່ມີສຽງສູງແລະສູງ, ແລະຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດຫາເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸພຽງພໍທີ່ຈະໃຊ້ພາສາເວົ້າ:
ຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາທັກສະພາສາທີ່ມີຄວາມສາມາດພຽງພໍກ່ອນທີ່ຈະກວດພົບບັນຫາຂາດດຸນທີ່ຖືກຕ້ອງສູງກວ່ານີ້, ດັ່ງນັ້ນການກວດຫາ SCD ບໍ່ຄວນເຮັດຈົນກວ່າເດັກຈະອາຍຸ 4-5 ປີ. ບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງສັງຄົມສາມາດເກີດຂື້ນກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການສື່ສານໃນ DSM-5 (ເຫຼົ່ານີ້ລວມເຖິງຄວາມສັບສົນຂອງພາສາ, ຄວາມສັບສົນຂອງສຽງປາກເວົ້າ, ຄວາມບໍ່ສະບາຍຂອງໄວຣັສທີ່ເກີດຂື້ນໃນໄວເດັກ, ແລະຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບການສື່ສານທີ່ບໍ່ລະບຸ), ແຕ່ບໍ່ສາມາດກວດພົບໄດ້ໃນສະຖານະການເປັນໂຣກ Autism spectrum disorder ASD).
ເປັນຫຍັງການສື່ສານທາງສັງຄົມຈຶ່ງເປັນການຍາກທີ່ຈະແຍກອອກຈາກການຕິດເຊື້ອເອດສ
ໃນທາງທິດສະດີ, ມັນຄວນຈະງ່າຍດາຍພຽງພໍທີ່ຈະແຍກແຍະຊຶມເສົ້າຈາກ SCD, ມັນກໍ່ຍາກຫລາຍ. ໃນບາງສ່ວນ, ເພາະວ່າ ພຶດຕິກໍາການຊ້ໍາ ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຢູ່ໃນການກວດວິນິດໄສຕົນເອງ . ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຖ້າຫາກວ່າພຶດຕິກໍາທີ່ຊ້ໍາຊາກ ເຄີຍ ມີຢູ່, ເຖິງແມ່ນວ່າສິບປີທີ່ຜ່ານມາ, ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ການຫາຍຕົວໄປ, ທ່ານຍັງສາມາດ ກວດພົບໂຣກມະເຮັງໄດ້ . ນີ້ແມ່ນວິທີການແຈ້ງເຕືອນຄ້າງຄັກນີ້ຖືກອະທິບາຍຢູ່ໃນ DSM:
ບຸກຄົນທີ່ມີໂຣກຊຶມເຊື້ອແບບອອສເຕີຍຕິກອາດຈະສະແດງຮູບແບບພຶດຕິກໍາ, ຄວາມສົນໃຈແລະກິດຈະກໍາຕ່າງໆໃນຊ່ວງໄລຍະເວລາພັດທະນາ, ເພື່ອໃຫ້ມີປະຫວັດສາດທີ່ສົມບູນແບບ. ການຂາດອາການຂອງປັດຈຸບັນຈະບໍ່ສະກັດກັ້ນການບົ່ງມະຕິຂອງເຊື້ອໂຣກເອດສ໌, ຖ້າຫາກວ່າຜົນປະໂຫຍດທີ່ຖືກຈໍາກັດແລະພຶດຕິກໍາແບບຊ້ໍາພັດມີຢູ່ໃນອະດີດ. ການບົ່ງມະຕິກ່ຽວກັບບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງດ້ານສັງຄົມ (pragmatic) ຄວນຖືກພິຈາລະນາເທົ່ານັ້ນຖ້າປະຫວັດສາດການພັດທະນາບໍ່ເປີດເຜີຍຫຼັກຖານໃດໆກ່ຽວກັບຮູບແບບການປະພຶດ, ຜົນປະໂຫຍດຫຼືກິດຈະກໍາທີ່ຖືກຈໍາກັດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຢ່າງຫນ້ອຍໃນທິດສະດີ, ບຸກຄົນຜູ້ທີ່ເຄີຍມີພຶດຕິກໍາຕົວແບບຜິດປົກກະຕິຜິດປົກກະຕິແລະໃນປັດຈຸບັນມີຄວາມທ້າທາຍໃນການປາກເວົ້າທີ່ເປັນປະໂຫຍດສາມາດຖືກກວດພົບວ່າເປັນ autistic. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນແມ່ນ (ອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນທາງທິດສະດີ) ທີ່ບໍ່ສາມາດກ້າວຫນ້າຈາກການວິນິດໄສ autism ກັບການບົ່ງມະຕິ SCD. ຈະເປັນແນວໃດ, ການບົ່ງມະຕິ SCD ພຽງແຕ່ສາມາດໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກນັກປະຕິບັດໄດ້ຄົ້ນຄວ້າປະຫວັດສາດຂອງພຶດຕິກໍາຂອງເດັກໃນຄວາມເລິກ.
A Word from
ພໍ່ແມ່ອາດຈະຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງຖ້າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການກວດເປັນໂຣກ Autism ແທນທີ່ຈະເປັນການບົ່ງມະຕິ SCD ທີ່ອ່ອນກວ່າ, ໂດຍສະເພາະຖ້າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຮັດດີຢູ່ໃນເຂດອື່ນໆນອກຈາກການສື່ສານທາງສັງຄົມ. ພວກເຂົາອາດຈະເລືອກທີ່ຈະຫຼີກເວັ້ນການກ່າວເຖິງພຶດຕິກໍາອາຍຸຄ້າຍຄືເກົ່າທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ "outgrown", ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການບົ່ງມະຕິ spectrum autism. ແຕ່ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ວ່າການບົ່ງມະຕິຂອງ autism ຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃນຫຼາຍວິທີທີ່ທ່ານອາດຄາດຫວັງ. ບຸກຄົນຜູ້ທີ່ມີ "ພຽງແຕ່" ການຕິດຕໍ່ສື່ສານທາງສັງຄົມອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການບໍລິການດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່ມີອາການດຽວກັນແລະການກວດຫາໂຣກ Autism Spectrum. ດັ່ງນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານໄດ້ອອກກໍາລັງກາຍຫຼືຮຽນຮູ້ໃນການຈັດ ການອາການອັກເສບ , ມັນອາດຈະເປັນມູນຄ່າໃນຂະນະທີ່ທ່ານອະທິບາຍອາການທີ່ຜ່ານມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບການບົ່ງມະຕິທີ່ສະຫນອງການບໍລິການແລະການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີກວ່າແລະດີຂຶ້ນ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> American Psychiatric Association. (2013) ຄູ່ມືການວິໄຈແລະສະຖິຕິຂອງຄວາມຜິດກະຕິທາງຈິດ (5th ed.). Washington, DC
> Gibson, J. , Adams, C. , Lockton, E. and Green, J. (2013), ໂຣກການສື່ສານທາງສັງຄົມພາຍນອກໂລກເອດສ? ວິທີການຈໍາແນກການວິນິດໄສເພື່ອກໍານົດຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານການໃຊ້ພາສາ, ການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ສູງແລະການບົກຜ່ອງພາສາ. J Child Psychol Psychiatr, 54: 1186-1197
> Swineford, Lauren et al. ບັນຫາທາງດ້ານການສື່ສານທາງດ້ານສັງຄົມ (ການປະຕິບັດ): ການທົບທວນການວິໄຈຂອງຫມວດ DSM-5 ໃຫມ່ນີ້. ວາລະສານຂອງຄວາມຜິດປະກະຕິຂອງການພັດທະນາ neurodevelopment 2014 6:41