ຖ້າທ່ານຄິດວ່າມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະເປັນເດັກທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກອັກເສບ, ຄິດອີກຄັ້ງ. ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ປະສົບກັບຄວາມທ້າທາຍທັງຫມົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສ່ຽງດ້ານການພັດທະນາທີ່ຮ້າຍແຮງ, ແຕ່ທ່ານ ALSO ຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຄາດຫວັງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນວ່າເດັກນ້ອຍອື່ນໆໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈ.
ທ່ານອ່ານສິດນັ້ນ. ມັນເປັນຄວາມຈິງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມເປັນມະເຮັງໄດ້ຖືກຄາດວ່າຈະມີພຶດຕິກໍາທີ່ດີກວ່າ, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ແລະປະຕິບັດຕໍ່ກັບຄວາມສະຫງົບທາງສັງຄົມຫຼາຍກ່ວາເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາການກະຕຸ້ນ.
ແລະຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາບໍ່ເຮັດຜົນສະທ້ອນອາດຈະຮ້າຍແຮງ. ແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບ "ຜ່ານ" ເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນປົກກະຕິ ("ລາວມີມື້ທີ່ບໍ່ດີ", "ນາງພຽງເລັກນ້ອຍອາຍ," ແລະອື່ນໆ), ເດັກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງທີ່ບໍ່ສະແດງຕົນເອງໃນລັກສະນະທີ່ເຫມາະສົມ ຜົນສະທ້ອນຫຼືຖືກຫຼຸດລົງຢ່າງໄວວາໃນຫ້ອງຮຽນ "ພິເສດ", ທີມງານກິລາແຍກຕ່າງຫາກ, ແລະການປິ່ນປົວຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ຄວາມຄາດຫວັງເພີ່ມຂຶ້ນເຫຼົ່ານີ້ຈະເປັນແນວໃດ? ນີ້ແມ່ນການປຽບທຽບບໍ່ພໍເທົ່າໃດທີ່ອາດເຮັດໃຫ້ທ່ານແປກໃຈ.
- ໂດຍປົກກະຕິການພັດທະນາເດັກນ້ອຍມັກຈະ "ຕິດ" ກັບໂທລະສັບມືຖື, iPad ແລະອຸປະກອນອື່ນໆ. ໃນເວລາທີ່ແກ້ໄຂ, ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະໃຫ້ເບິ່ງ glance ກັບຜູ້ໃຫຍ່ຫມູ່ເພື່ອນອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ. ລະບຽບການທາງສັງຄົມທີ່ທຸກຍາກນີ້ໄດ້ຮັບການຍົກຍ່ອງໂດຍທົ່ວໄປເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ສັງເກດເຫັນວ່າເວລາແລະຄວາມຄາດຫວັງໄດ້ປ່ຽນແປງແນວໃດ. ບໍ່ດັ່ງນັ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບ spectrum autism ໄດ້. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດ ເບິ່ງຜູ້ໃຫຍ່ຫລືຜູ້ໃດໃນຕາ , ພວກເຂົາຖືກທ້າທາຍທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ - ແລະອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບເຊັ່ນການສູນເສຍສິດພິເສດຖ້າພວກເຂົາບໍ່ເຮັດ.
- Etiquette ແມ່ນ, ໃຫ້ປະເຊີນກັບມັນ, ສິນລະປະທີ່ເສຍຊີວິດ. ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ພັດທະນາການປົກກະຕິແມ່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຈັບມືຢ່າງຫນັກແຫນ້ນກັບຜູ້ໃຫຍ່ໃນຂະນະທີ່ເຮັດສາຍຕາໂດຍກົງແລະເວົ້າວ່າ "ມັນເປັນຄວາມສຸກທີ່ຈະພົບກັບທ່ານ". ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດແມ່ນໄດ້ສອນພຽງແຕ່ທັກສະແບບເກົ່າແກ່ເຫຼົ່ານີ້ - ທັກສະທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ອາຍຸບໍ່ເຫມາະສົມເທົ່ານັ້ນແຕ່ວ່າມັນຫມາຍເຖິງວ່າພວກເຂົາແມ່ນ "ພິເສດ" ໃນຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ.
- ການສົນທະນາໃນບັນດາເດັກນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍຊາຍ, ໂດຍປົກກະຕິແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສຸດ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະເວົ້າຫຼາຍກວ່າ "ເບິ່ງ!" "ເຢັນ!" "ຂ້ອຍສາມາດລອງໄດ້ບໍ?" ສໍາລັບເວລາດົນນານ. ແລະວ່າດີ. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າເດັກນ້ອຍເກີດຂື້ນທີ່ຈະເປັນຄົນຕິດເຊື້ອ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ສົມມຸດວ່າພວກເຂົາແມ່ນຄໍາເວົ້າ, ພວກເຂົາຖືກຖາມໃຫ້ຖາມແລະຕອບຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງທີ່ອາຍຸ 10 ປີ - ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າເດັກທີ່ມີອາການປ່ວຍໃນກຸ່ມທີ່ມີ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານສັງຄົມ ດໍາເນີນການ, ເກືອບທຸກໆຄົນ, ໂດຍແມ່ຍິງທີ່ມີອາຍຸກາງ - ເວົ້າວ່າ "ທ່ານໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ສວນສັດໄດ້ແນວໃດ? ພວກເຮົາໄດ້ໄປຫາຮູບເງົາ, ຂ້າພະເຈົ້າມັກເບິ່ງຮູບເງົາ Disney ໃຫມ່. "
- ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການພັດທະນາປົກກະຕິແມ່ນມີຄວາມຢ້ານກົວຫຼືມີເວລາທີ່ໃຊ້ເວລາອ່ານພາສາຂອງຮ່າງກາຍແລະສັງຄົມ. ໃນເວລາທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ, ຜູ້ໃຫຍ່ອາດຈະສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສັບສົນແລະອາດຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາຫຼືຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການພົວພັນກັບສັງຄົມຫຼາຍຂຶ້ນ. ເດັກນ້ອຍ Autistic ແມ່ນບໍ່ໂຊກດີດັ່ງນັ້ນ. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄວາມງຽບສະຫງົບແລະ / ຫຼືຄວາມສະຫງົບແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍເຫັນວ່າເປັນຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນແລະແທນທີ່ຈະຖືກພິຈາລະນາເປັນອາການອັກເສບ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍຜ່ານການ ຝຶກອົບຮົມທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ , ກິດຈະກໍາເພື່ອນມິດແລະກິດຈະກໍາປິ່ນປົວອື່ນໆ.
- ເດັກນ້ອຍທີ່ມັກພັດທະນາເດັກມີບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາອາດຈະເວົ້າຄໍາຕອບແທນທີ່ຈະຍົກມືຂອງພວກເຂົາ, ສູນເສຍຈຸດສຸມໃນລະຫວ່າງການທົດສອບ, ຫຼືມີເວລາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືຮ່ວມມື. ໃນເວລາທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄູສອນຕອບດ້ວຍຄໍາແນະນໍາສັ້ນໆເພື່ອ "ຍົກມື," "ຫຼິ້ນຢ່າງດຽວ," ຫຼື "ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄູ່ນອນຂອງທ່ານ." ເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີມາດຕະຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງຫຼາຍເພື່ອຕອບສະຫນອງ. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາ "ອຶດອັດ" ຫຼືສູນເສຍຈຸດສຸມ, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງມີຜົນກະທົບຕ່າງໆເຊິ່ງອາດຈະເປັນຜົນມາຈາກການສູນເສຍສິດທິໃນການຖືກໂອນເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ.
- ໃນເວລາທີ່ເດັກປົກກະຕິມາເຮືອນແລະໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ເພື່ອລົມລົງ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະຍອມຮັບຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ທຸກຄົນຕ້ອງການໃຊ້ເວລາພຽງເລັກນ້ອຍດຽວ - ສິດ? ໃນເວລາທີ່ເດັກທີ່ມີອາການຊຶມເສົ້າກໍ່ຄືກັນ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ມີຄວາມກັງວົນ: ແມ່ນລາວກໍາລັງເຮັດຫຍັງ? ລາວຕ້ອງການການປິ່ນປົວດ້ວຍທັກສະດ້ານສັງຄົມຫຼາຍກວ່າເກົ່າ ມີໂອກາດດີທີ່ເວລາດຽວຈະບໍ່ຍອມຮັບໄດ້.