ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບດຽວກັນໃນສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດເຮັດໄດ້ຍາກ.
ສິ່ງທີ່ "ທົ່ວໄປ" ຄືແນວໃດ?
ຈິນຕະນາການວ່າທ່ານເປັນເດັກນ້ອຍໃນການແຕ່ງງານຂອງພີ່ນ້ອງຂອງພີ່ນ້ອງ. ທ່ານກໍາລັງຍ່າງຜ່ານເສັ້ນທາງທີ່ໄດ້ຮັບແລະພໍ່ຂອງທ່ານໄດ້ແນະນໍາທ່ານໃຫ້ "ຈັບມືກັບທ່ານໂຈນ", ພໍ່ຂອງພອນລະຢາ. ດັ່ງນັ້ນ ... ທ່ານກໍ່ຈັບມືກັບທ່ານ Jones.
ທ່ານຈະເປັນແນວໃດໃນເວລາທີ່ນາງ Jones ມາໂດຍຕາຕະລາງຂອງທ່ານເພື່ອເວົ້າວ່າສະບາຍດີ? ໂອກາດແມ່ນ, ທ່ານຈະບໍ່ຄິດວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຈັບມືກັບທ່ານ Jones, ແລະນີ້ມາ Mrs. Jones ...
ຂ້າພະເຈົ້າສົງໄສວ່າຂ້ອຍຄວນເຮັດແນວໃດຕອນນີ້? "ແທນທີ່ຈະ, ທ່ານຈະຈື່" ໂອ້, ແມ່ນແລ້ວ, ພວກເຮົາຈັບມືກັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ດີ, "ແລະທ່ານຈະເອົາມືຂອງທ່ານອອກໄປທາງດ້ານການເມືອງ.
ຖ້າທ່ານສາມາດຄິດວ່າ "X ແມ່ນເຫມາະສົມໃນສະຖານະການນີ້, ດັ່ງນັ້ນມັນອາດຈະເຫມາະສົມໃນສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນອື່ນໆ," ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານກໍ່ສາມາດນິຍົມ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ທ່ານສາມາດກໍານົດຄວາມຄ້າຍຄືກັນທີ່ສໍາຄັນໃນສອງສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ໃນງານແຕ່ງງານທີ່ໄດ້ອະທິບາຍຂ້າງເທິງ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແທ້ຈິງບາງຢ່າງລະຫວ່າງການປະຊຸມກັບທ່ານແລະນາງ Jones: ລາວເປັນຜູ້ຊາຍ, ແລະນາງເປັນແມ່ຍິງ. ທ່ານໄດ້ພົບກັບລາວໃນເສັ້ນທາງທີ່ໄດ້ຮັບແລະທ່ານໄດ້ພົບນາງຢູ່ຕາຕະລາງຂອງທ່ານ - ແລະທ່ານໄດ້ພົບກັບພວກເຂົາຊົ່ວໂມງຫ່າງກັນ. ທ່ານຮູ້ວ່າລາຍລະອຽດໃດທີ່ເປັນສິ່ງສໍາຄັນ (ຜູ້ໃຫຍ່, ບໍ່ຮູ້ແຈ້ງ, ສະຖານະການທາງການ) ແລະບໍ່ແມ່ນ (ຜູ້ຊາຍ / ແມ່ຍິງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ພົບ, ເວລາຂອງມື້)? ທ່ານພຽງແຕ່, ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ຮູ້ສຶກວ່າມັນອອກຈາກການປະສົມປະສານຂອງສັງຄົມ, ຕາແລະອື່ນໆ.
ເປັນຫຍັງຈຶ່ງເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປສໍາຄັນສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີໂຣກ Autism?
ປະຊາຊົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂຣກມະເຮັງມັກມີເວລາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເດັກທີ່ມີບັນຫາອະໄວຍະວະເພດກໍ່ອາດຈະບໍ່ມີບັນຫາຫຍັງເລີຍໃນການເດີນທາງໄປຮ້ານອາຫານ, ແຕ່ບໍ່ມີຂໍ້ຄຶດວ່າຊັ້ນຮຽນຈະມີເສັ້ນທາງດຽວກັນສໍາລັບການເດີນທາງໄປໂຮງຫມໍ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສໍາລັບ ເດັກນ້ອຍປົກກະຕິ , ມັນເບິ່ງຄືວ່າ "ເຫັນໄດ້ຊັດ" ວ່າຖ້າທ່ານວາງສາຍສໍາລັບສິ່ງຫນຶ່ງ, ແນ່ນອນວ່າທ່ານຈະມີສາຍສໍາລັບຄົນອື່ນ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາ.
ມີເຫດຜົນຈໍານວນຫນຶ່ງສໍາລັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານີ້, ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດທີ່ມີຄວາມຊັດເຈນ. ບັນຫາຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນປະຊາຊົນທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດມັກຈະບໍ່ ເບິ່ງແຍງຄົນອື່ນ . ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກປົກກະຕິສາມາດລໍຖ້າແລະສັງເກດເບິ່ງວ່າເພື່ອນຂອງພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດຫຍັງ, ເດັກທີ່ມີອັກເສບກໍ່ຈະບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນ. ການຂາດການປະທ້ວງນີ້ກໍ່ເຮັດໃຫ້ຄົນຍາກລໍາບາກຍາກສໍາລັບການເຂົ້າໃຈນິໄສວັດທະນະທໍາ. ທ່ານຕ້ອງຢືນຢູ່ໄກຈາກຄົນອື່ນແນວໃດ? ທ່ານຄວນເວົ້າລົມຢ່າງແຮງກ້າບໍ? ບໍ່ມີກົດລະບຽບຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບສິ່ງເຫຼົ່ານີ້: ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຮົາ "ພຽງແຕ່ຮູ້" ເພາະວ່າພວກເຮົາແມ່ນ constantly ການສໍາຫຼວດແລະຕອບສະຫນອງກັບ cues ສັງຄົມ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ມີທົ່ວໄປສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນເວລາທີ່ເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດໄດ້ສອນທັກສະໃນການຕັ້ງຄ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄາດວ່າຈະໃຊ້ທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນໃນສະພາບສັງຄົມ. ໃນສະຖານະການການປິ່ນປົວ, ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຖີ້ມບານໄປແລະອອກມາ - ແຕ່ລາວອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າລາວກໍາລັງຮຽນຮູ້ທັກສະນີ້ເພື່ອນໍາໃຊ້ຢ່າງເຫມາະສົມໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ. ຫຼືວ່ານາງອາດຈະບໍ່ມີບັນຫາກັບການແບ່ງປັນຂອງຫຼິ້ນທີ່ມີ therapist - ແຕ່ຈະບໍ່ສາມາດນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບ "ສ່ວນແບ່ງ" ໃຫ້ແກ່ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.
ສໍາລັບເດັກທີ່ເປັນມະເຮັງຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ບັນຫາບໍ່ແມ່ນ "ລາວ / ນາງສາມາດຮຽນຮູ້ X, ແຕ່" ລາວສາມາດຮຽນຮູ້ X ໃນທຸກສະຖານະການທີ່ຖືກຕ້ອງ , ໃນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ, ປະຊາຊົນທີ່ຖືກຕ້ອງ. "
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີອະໄວຍະວະທົ່ວໄປ, ນັກປິ່ນປົວຈໍານວນຫຼາຍອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສະຖານທີ່ດຽວເພື່ອສອນທັກສະ - ແຕ່ຕ້ອງຍ້າຍໄປສູ່ສະຖານະ "ທໍາມະຊາດ" ເພື່ອປະຕິບັດທັກສະ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ນັກການປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ອາດສອນທັກສະຂອງບານໃນ tossing ໃນຫ້ອງການ, ແຕ່ມັກຈະອອກໄປໃນສະຫນາມຫຼິ້ນເພື່ອປະຕິບັດ. ໃນໂຄງການທີ່ດີກໍ່ສ້າງ, ທ່ານຫມໍປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍຈະປະສານສົມທົບກັບຄູອາຈານແລະນັກວິຊາການ ດ້ານທັກສະທາງສັງຄົມ ເພື່ອສ້າງວົງຈອນການຫຼິ້ນເພື່ອໃຫ້ເດັກຜູ້ປ່ວຍສາມາດປະຕິບັດການຫຼີ້ນບານກັບຫມູ່ເພື່ອນໃນສະຖານທີ່ປົກກະຕິ.
ຄວາມຫວັງ, ແນ່ນອນ, ແມ່ນວ່າເດັກຈະເລີ່ມຕົ້ນເຂົ້າໃຈວ່າການໂຍນບານແມ່ນກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມທີ່ຈະແບ່ງປັນກັນກັບຫມູ່ເພື່ອນໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃຫມ່ກໍ່ຕາມ, ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະອະທິບາຍການຖີ້ມບານກັບເພື່ອນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນບໍ່ເປັນທີ່ຍອມຮັບ, ໃນຂະນະທີ່ບານໂຍນຢູ່ຫລັງຄາກັບແມ່ແມ່ນເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີ. ແຕ່ລະສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະຄ້າຍຄືກັນກັບສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ - ແລະມັນກໍ່ສາມາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະເພດເພື່ອກໍານົດລາຍລະອຽດທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນພຽງພໍໃນການປ່ຽນແປງກົດລະບຽບ.