ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານປາກ - ຍົກຕົວຢ່າງເຊັ່ນຖ້າທ່ານເຄີຍປະສົບກັບ ການສູນຫາຍ ຂອງການໄດ້ຍິນ - ທ່ານສາມາດຊອກຫາການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງໃນຄົນທີ່ມີຄວາມ ຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກ, ຫຼືທ່ານອາດຈະຫັນໄປຫາຄອມພິວເຕີ້ຄອມພິວເຕີ. ນີ້ແມ່ນພາບລວມຂອງບາງໂປຼແກຼມທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼາຍທີ່ສຸດ:
Sensimetrics ຜະລິດຄໍາເວົ້າເບິ່ງແລະການໄຕ່ສວນ. ບໍລິສັດສົ່ງເສີມຊອຟແວຂອງຕົນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄໍາສອນທີ່ເປັນມືອາຊີບຫຼືການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ.
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ການອ່ານປາກ, ຊອບແວສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ສາມຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ມີແລະບໍ່ມີສຽງຫຼືສາຍຕາ. ນັກຮຽນຍັງໄດ້ສອນວິທີການກໍານົດຄໍາເວົ້າທີ່ກໍາລັງຖືກເນັ້ນຫນັກໃນຄໍາເວົ້າ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈັດຕັ້ງການເວົ້າເປັນສີ່ປະເພດ: ຄໍາສັບຕ່າງໆ, ເຄື່ອງຫມາຍ, ຄວາມກົດດັນ, ແລະການສື່ສານປະຈໍາວັນ. ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້, ຜູ້ໃຊ້ສາມາດຄວບຄຸມຄວາມໄວຂອງການປາກເວົ້າໃນຫນ້າຈໍ. ເນື່ອງຈາກ lipreading ສາມາດທ້າທາຍໃນສຽງພື້ນຫລັງ, ຜູ້ໃຊ້ສາມາດຝຶກອົບຮົມຕົນເອງເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍໃນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສຽງພື້ນຫລັງ, ເຊັ່ນ: ການຈາລະຈອນ. ເມື່ອພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກກຽມພ້ອມ, ນັກຮຽນສາມາດທົດສອບຕົວເອງແລະຈັດເກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງພວກເຂົາ.
ທັດສະນະຂອງການປະຕິບັດງານແມ່ນບໍລິສັດຊອບແວອື່ນໆທີ່ມີຊື່ສຽງ. ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຂົາແມ່ນ "ຂ້ອຍເຫັນສິ່ງທີ່ເຈົ້າເວົ້າ." ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຂົາກ່າວວ່າຜະລິດຕະພັນນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ການອ່ານປາກໃນເວລາທີ່ປະໂຫຍກຫຼືຄໍາເວົ້າຖືກເວົ້າ. ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ແຕກຕ່າງກັນແມ່ນສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການຮຽນຮູ້.
ເວັບໄຊດັ່ງກ່າວມີຮູບພາບທີ່ສະແດງເຖິງສະຖານະການທ້າທາຍທີ່ປາກຂອງບຸກຄົນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ຍາກທີ່ຈະອ່ານ, ເຊັ່ນ: ຂົມປາກຫຼືບໍ່ເປີດປາກຫຼາຍ. ໃນ YouTube, ບໍລິສັດແມ່ນ HearingVisions1, ແລະມີວິດີໂອຕົວຢ່າງ.
ທ່ານຫມໍແລະນັກຄົ້ນຄວ້າໃນອົດສະຕາລີ, ທ່ານນາງ Mary Allen, ໄດ້ພັດທະນາໂຄງການຂອງຕົນເອງ.
ທ່ານດຣ Allen ໄດ້ເຮັດວິທະຍານິພົນກ່ຽວກັບການຂຽນຫນັງສືດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄອມພິວເຕີ້. ເປັນຜົນມາຈາກການຄົ້ນຄວ້າຂອງນາງ, ນາງໄດ້ພັດທະນາໂຄງການຊອບແວສໍາລັບການສອນຕົນເອງ. ນາງບອກວ່າຊອບແວນີ້ໄດ້ຖືກທົດສອບກ່ຽວກັບຜູ້ໃຫຍ່ 38 ຄົນທີ່ສູນເສຍໄປໃນທ້າຍປີເພື່ອວັດແທກປະສິດທິພາບຂອງມັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງຍັງໄດ້ສະເຫນີວິດີໂອຂອງການແຂ່ງຂັນທີ່ມີເນື້ອຫນັງທີ່ແທ້ຈິງ. ຜະລິດຕະພັນອື່ນໆຂອງນາງປະກອບມີຊຸດຂອງ 33 ບັດຮູບແຕ້ມສຽງຂອງຄໍາເວົ້າທີ່ຄ້າຍຄື vowels ແລະ consonants ແລະ poster ຂອງບັດຮູບທັງຫມົດ.
Lipreader ແມ່ນໂປລແກລມທີ່ມີຢູ່ຈາກສະຫະລາຊະອານາຈັກຜ່ານບໍລິສັດ David Smith Software. ຊໍແວໃຊ້ວິທີການທີ່ໄດ້ຮັບການຈົບການສຶກສາ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕົວອັກສອນແລະສຽງແລະກ້າວໄປສູ່ປະໂຫຍກເຕັມ. ຜູ້ໃຊ້ສາມາດຄວບຄຸມຄວາມໄວຂອງຄໍາເວົ້າໄດ້. ໂຄງການສະແດງໃຫ້ເຫັນປາກປາກສໍາລັບຄໍາສັບແລະເຄື່ອງຫມາຍແລະຍັງມີໂຫມດນິ້ວມືສໍາລັບຜູ້ໃຊ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາອັກສອນພາສາອັງກິດສໍາລັບຄໍາອຸປະມາແລະເຄື່ອງຫມາຍດຽວກັນເຫຼົ່ານີ້. ໂມດູນການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມປະກອບມີຄໍາຖາມແລະຄໍາຕອບ, ຂໍ້ຄວາມເຕັມແລະຮູບແບບການປຽບທຽບເພື່ອຮຽນຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງປາກທີ່ຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍ. (ທ່ານສາມາດບອກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ "d" ແລະ "z" ໂດຍຜ່ານການເລື່ອກຫນັງສືຢ່າງດຽວ?) ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂຄງການຍັງມີການແຂ່ງລົດແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ເພີ່ມຄໍາເວົ້າ, ຄໍາແລະຂໍ້ຄວາມຂອງຕົນເອງ.
ຜູ້ສ້າງຂອງໂຄງການ, David Smith, ມີ ພະຍາດ Meniere , ຊຶ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການສູນເສຍການໄດ້ຍິນ.
Speechreading Laboratory, Inc. ຜະລິດໂປຼແກຼມ Read My Lips. ຜູ້ສ້າງແມ່ນ Robert L. Russell, Ph.D. ແທນທີ່ຈະຈົດຫມາຍ, ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາສັບຕ່າງໆກ່ອນທີ່ຈະກ້າວຫນ້າກັບປະໂຫຍກແລະປະໂຫຍກ. ບໍ່ມີສຽງເພາະວ່າຜູ້ສ້າງເຊື່ອວ່າການປະຕິເສດສຽງຈະບັງຄັບນັກຮຽນໃຫ້ຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າ; ແທນທີ່ຈະ, ປະຊາຊົນພະຍາຍາມຮີດສິ່ງທີ່ເວົ້າກ່ອນທີ່ໂຄງການຈະໃຫ້ຄໍາຕອບຜ່ານ ຄໍາບັນຍາຍ . ນັກຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເກືອບ 40 ປະຊາຊົນໃນທຸກເພດທຸກໄວ, ລວມທັງຜູ້ຊາຍທີ່ມີລູກປາດຕັບ (ມັນເປັນສິ່ງທີ່ທ້າທາຍຕໍ່ຄົນທີ່ມີຜື່ນຂີ້ເຫຍື້ອ).
ໂຄງການດັ່ງກ່າວກວມເອົາການເລື່ອຍໆໃນສະພາບຕ່າງໆເຊັ່ນການກິນອາຫານຢູ່ໃນຕາຕະລາງອາຫານເຊົ້າ.
ຜູ້ໃຫຍ່ອາຍຸຕໍ່າກວ່າຜູ້ໃຫຍ່
ວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນແມ່ນການຮຽນຮູ້ການອ່ານສົບໂດຍໃຊ້ຊອບແວ? ມັນອາດຈະຂຶ້ນຢູ່ກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນທີ່ເລື່ອຍໆ. ນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລວໍຊິງຕັນໄດ້ຄົ້ນຫາເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄວາມສາມາດທີ່ຈະເລີນເຕີບໂຕໄດ້ຫຼຸດລົງຕາມອາຍຸ. ພວກເຂົາໄດ້ປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການເລັບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ 43 ຄົນ (ອາຍຸເສລີ່ຍປະມານ 20 ຄົນ) ແລະຜູ້ສູງອາຍຸ 38 ຄົນ (ອາຍຸສະເລ່ຍ 76 ປີ). ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາຕ້ອງເບິ່ງ, ໂດຍບໍ່ມີສຽງ, ແມ່ຍິງເວົ້າຄໍາວ່າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຕ້ອງເລືອກ (ຈາກລາຍຊື່) ປະໂຫຍກທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່າຜູ້ເວົ້າເວົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຕ້ອງເລືອກຄໍາທີ່ຈະຕື່ມຂໍ້ມູນໃນຊ່ອງຫວ່າງໃນປະໂຫຍກ. ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ໃຫຍ່ມີອາຍຸສູງສຸດທີ່ດີກວ່າເກົ່າ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ຜູ້ໃຫຍ່ໄວກວ່າຜູ້ຊາຍທີ່ມີເພດສໍາພັນລະຫວ່າງ 11 ຫາ 72% ຂອງເວລາ, ເມື່ອທຽບໃສ່ລະຫວ່າງ 1 ຫາ 56% ຂອງເວລາສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່. ລັກສະນະທໍາມະຊາດແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນການພິຈາລະນາວ່າ lipreading ແມ່ນສິ່ງທີ່ທໍາມະດາ, ຫຼືວ່າມັນເປັນທັກສະທີ່ສາມາດສອນໄດ້.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Feld, Julia E ແລະ Mitchell S Sommers. Lipreading, ການປຸງແຕ່ງຄວາມໄວ, ແລະຄວາມຈໍາການເຮັດວຽກໃນໄວຫນຸ່ມແລະຜູ້ໃຫຍ່. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 2009 December 52 (6): 1555-1565