ບໍ່ມີຫຍັງງ່າຍດາຍກ່ຽວກັບສະຕິຂອງ autism
Autism ເປັນໂລກ ສະຫມອງ . ສິ່ງນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຜູ້ທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເສົ້າສາມາດຫຼາຍ, ແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນແລະຍັງມີຄວາມບົ່ງຊີ້ຢ່າງສົມບູນ, ມີການບົ່ງມະຕິສະຫມອງ.
ມີປະຊາຊົນກ່ຽວກັບສະຕິປັນຍາທີ່ ບໍ່ສາມາດເວົ້າ, ຂຽນ ຫຼືໃຊ້ຫ້ອງນ້ໍາ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະເປັນຕົວເອງທີ່ຂົ່ມເຫັງຫຼືຮຸກຮານຕໍ່ຄົນອື່ນ, ແລະເປັນອັນຕະລາຍແທ້ໆທີ່ຈະຢູ່ກັບ.
ນອກຈາກນີ້ຍັງມີປະຊາຊົນກ່ຽວກັບສະຕິ Autism ຊຶ່ງເປັນຜູ້ເວົ້າແລະຜູ້ຂຽນທີ່ສວຍງາມທີ່ເດີນທາງໄປທົ່ວໂລກເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ແລະສະມາຄົມສາກົນ.
ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ທຸກໆຄົນກ່ຽວກັບສະຕິປັນຍາເອກະຊົນມີ ຄວາມທ້າທາຍໃນການສື່ສານທາງສັງຄົມ , ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍແລະຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຮ້າຍແຮງກໍ່ມີພຽງເລັກນ້ອຍຫນ້ອຍດຽວກັນ.
Autism Spectrum ແມ່ນສັບສົນ
ແມ່ນແລ້ວ, ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ກ່າວເຖິງປາຍ "ຮຸນແຮງ" ແລະ "ລຸນແຮງ" ຂອງປະຕິກິລິຍາປາດສະຕິ - ແຕ່ວ່າຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ມີຄົນຕິດເຊື້ອເອດສເຫມາະສົມກັບຄົນດຽວຫຼືຄົນອື່ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າ ລະດັບການວິນິດໄສ ໃຫມ່ແມ່ນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າອະໄວຍະວະກໍ່ຍັງສັບສົນ - ແລະນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າ:
- ເຖິງແມ່ນວ່າຄົນທີ່ມີອາການທີ່ "ຮ້າຍແຮງ" ອາດຈະມີຄວາມສາມາດພິເສດແລະທັກສະ. "Nonverbal" ບໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າສິ່ງດຽວກັນກັບ "ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້." ດັ່ງນັ້ນ, ມີປະຊາຊົນທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືທີ່ມີຈິດຕະສາດທີ່ຍັງມີນັກສິລະປິນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ນັກດົນຕີທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ນັກຄະນິດສາດທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈ, ແລະອື່ນໆ.
- ບາງຄົນທີ່ມີອາການ "ເບົາບາງ" ຍັງມີອາການທີ່ຮ້າຍແຮງ . ຈິນຕະນາການຄົນທີ່ສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີ້ແຕ່ຮູ້ສຶກແປກໃຈໂດຍການປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆທີ່ເຂົາຮູ້ສຶກຕົກຢູ່ໃນເວລາທີ່ລົດເມຢຸດ. ຫຼືຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຊື່ A ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນຈົບເພາະວ່າບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວຮ້າຍແຮງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພະຍາຍາມຕັດສິນໃຈເຮັດວິທີການຈັດປະເພດຄົນດັ່ງກ່າວ.
- ຄົນຈໍານວນຫລາຍທີ່ມີການເປັນພະຍາດຊຶມເສົ້າກໍ່ດີໃນບາງບ່ອນແຕ່ບໍ່ດີໃນຄົນອື່ນ. ສໍາລັບປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໃນ spectrum, ມັນງ່າຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ປະຈໍາແລະພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມໃນເວລາທີ່ສະຖານະການແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກແລະຄຸ້ນເຄີຍ. ແຕ່ການປ່ຽນແປງສະພາບການ, ແລະສິ່ງທີ່ແຕກແຍກຢ່າງວ່ອງໄວ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະປະຕິບັດຕົວເປັນປົກກະຕິໃນໂຮງຮຽນຄວາມຕ້ອງການພິເສດ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດຈັດການການເດີນທາງໄປຮ້ານຄ້າຫຼືຮ້ານຂາຍເຄື່ອງດື່ມ.
- ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຕິດເຊື້ອເອດສມີ "ທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ". ທັກສະ Splinter ແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງແລະຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍ, ແຕ່ວ່າມັນມີຂອບເຂດຈໍາກັດຫຼາຍ. ຕົວຢ່າງ, ຄົນທີ່ມີອະໄວຍະວະອາດຈະສາມາດບອກທ່ານວ່າມື້ໃດໃນອາທິດຂອງທ່ານວັນເດືອນປີເກີດຈະຕົກຢູ່ໃນ 50 ປີນັ້ນ - ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດຄິດໄລ່ການປ່ຽນແປງໃນຮ້ານໄດ້.
ບ່ອນທີ່ເດັກຂອງທ່ານຕົກຢູ່ໃນລະດັບຄວາມສມ່ໍາສະເຫມີ
ໃນປັດຈຸບັນ, ທ່ານອາດຈະຄິດວ່າມັນບໍ່ມີຄໍາຕອບງ່າຍໆສໍາລັບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ລູກຂອງທ່ານຕົກຢູ່ໃນສະຫມອງແບບໃດ?" ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານອາດຈະຢູ່ໃນສະຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນໂດຍອີງຕາມສະຖານະການແລະຄວາມຄາດຫວັງທີ່ວາງໄວ້ກັບລາວ. ທີ່ກ່າວວ່າ, ນີ້ແມ່ນວິທີການຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ຈະກໍານົດວ່າມັນແມ່ນ "ຄວາມສະຫວ່າງ" ແລະ "ຮ້າຍແຮງ"
- ຂ້ອນຂ້າງອ່ອນ: ລູກຂອງທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ສື່ສານຕາມຄໍາເວົ້າໃນລະດັບອາຍຸຂອງລາວ. ລາວມັກຫຼີ້ນກັບ (ແລະບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃກ້ກັບ) ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ແລະກໍ່ອາດຈະຮ່ວມມືກັນກັບແຕ່ລະຄັ້ງ. ສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆຂອງລາວອາດເຮັດໃຫ້ການພົວພັນລະຫວ່າງລາວແລະກິດຈະກໍາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ລາວຍັງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນແລະກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມທີ່ມີການສະຫນັບສະຫນູນຫນ້ອຍ. ລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບການປະຕິບັດທາງດ້ານສັງຄົມ (ບອກ / ໄດ້ຮັບຄໍາເວົ້າ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະອື່ນໆ).
- Mild. ລູກຂອງທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ສື່ສານຕາມຄໍາເວົ້າຂອງນາງໃນລະດັບອາຍຸຂອງນາງ, ເຖິງແມ່ນວ່າພາສາບາງຄົນອາດຈະເປັນຕົວຕົນເອງ. ນາງສາມາດຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິທີ່ມີການສະຫນັບສະຫນູນບາງຢ່າງ. ຫຼິ້ນທັກສະອາດຈະຜິດປົກກະຕິ: ບາງຄັ້ງນາງກໍ່ມີຄົນອື່ນ, ແຕ່ນາງອາດຈະຫາຍາກທີ່ຈະຕິດຕາມການຫຼິ້ນແບບທໍາມະດາແບບສະລັບສັບຊ້ອນ. ນາງຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນາງແລະອາດຈະຮູ້ສຶກຖືກຂົ່ມຂູ່ຫຼືຖືກປະຕິເສດໂດຍເພື່ອນຂອງນາງ. ນາງອາດຈະມີຄວາມທ້າທາຍທາງດ້ານ sensory (ການຕອບສະຫນອງທີ່ສຸດຕໍ່ຄວາມຮ້ອນ, ຄວາມເຢັນ, ຄວາມເຈັບປວດ, ສຽງ, ຄວາມສະຫວ່າງ, ແລະອື່ນໆ).
- ປານກາງ: ລູກຂອງທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ທາງປາກໄດ້, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບອາຍຸຂອງລາວ. ລາວສາມາດໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆເພື່ອສື່ສານຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມຕ້ອງການ, ແລະອື່ນໆ. ລາວຮູ້ສຶກວ່າມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືບໍ່ສາມາດຈັດການຄວາມຕ້ອງການທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນຂອງຫ້ອງຮຽນທົ່ວໄປໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວອາດມີບາງເຂດທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງ. ລາວອາດຈະຫຼືບໍ່ມີສິ່ງທ້າທາຍທາງດ້ານ sensory. ຖ້າລາວຢູ່ໃນສະຖານທີ່ປົກກະຕິຂອງໂຮງຮຽນ, ລາວອາດຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແຕ່ວ່າມັນກໍ່ບໍ່ແມ່ນສັງຄົມ. ລາວອາດຈະຫຼຸບໃນເວລາທີ່ປະທັບໃຈຫຼືອຸກອັ່ງ.
- ອາການປານກາງຮ້າຍແຮງ: ລູກຂອງທ່ານມີທັກສະຄໍາເວົ້າທີ່ຈໍາກັດແລະອາດຈະຄັດລອກປະໂຫຍກຈາກໂທລະພາບຫຼືຮູບເງົາຫຼາຍກວ່າການສ້າງພາສາຂອງນາງເອງ. ນາງອາດຈະມີຄວາມທ້າທາຍດ້ານສິນທາງປັນຍາທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ (ເຖິງແມ່ນວ່ານາງອາດຈະມີພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງສໍາພັດ). ນາງອາດຈະມີບັນຫາຕ່າງໆທີ່ທ້າທາຍເຊັ່ນການລຸກຮືມ, ການເຕັ້ນຫຼືການເຮັດສຽງທີ່ເຮັດໃຫ້ມີວິທີການລວມເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນແລະກິດຈະກໍາຊຸມຊົນ. ນາງຍັງອາດມີບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ອາຫານຈໍາກັດຫຼາຍ, ຄວາມກັງວົນທີ່ສຸດ, ແລະອື່ນໆ.
- ຮ້າຍແຮງ: ລູກຂອງທ່ານມີພາສາເວົ້າທີ່ມີປະໂຫຍດຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີປະໂຫຍດ. ລາວອາດຈະມີຄວາມທ້າທາຍດ້ານສິນທາງປັນຍາທີ່ຮ້າຍແຮງໂດຍອີງໃສ່ການກວດ IQ ທີ່ເປັນປະໂຫຍດເຊິ່ງອາດຈະຫຼືອາດຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບທີ່ສຸດ. ພຶດຕິກໍາອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງ, ແລະອາດຈະປະກອບມີການຮຸກຮານແລະ / ຫຼືການລ່ວງລະເມີດຕົນເອງ. ມັນອາດຈະບໍ່ແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານສາມາດເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແບບປົກກະຕິ (ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຄວາມຕ້ອງການພິເສດ), ແຕ່ລາວກໍ່ຈະຮຽນຮູ້ທັກສະໃຫມ່ແລະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໃຫມ່ໃນການຕັ້ງຄ່າການປິ່ນປົວຂະຫນາດນ້ອຍ. ມັນອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືກໍ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະເອົາລູກຂອງທ່ານອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງລາວແລະປະກອບເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນແບບປົກກະຕິ.
A Word from
ຖ້າຫາກວ່າ, ຫຼັງຈາກອ່ານບົດຄວາມນີ້, ທ່ານຍັງບໍ່ແນ່ໃຈວ່າບ່ອນທີ່ລູກຂອງທ່ານຕົກຢູ່ໃນສະຕິອັດສະລິຍະ, ທ່ານບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ. ຄໍາອະທິບາຍຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍພໍ່ແມ່ໃຫ້ເຂົ້າໃຈວ່າຄົນອື່ນຈະຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບລູກຂອງພວກເຂົາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຕິຂອງ autism. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຈິງກໍ່ແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍອາດຈະເປັນ "ຮ້າຍແຮງ" ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແຕ່ "ຢູ່ໃນລະດັບປານກາງ" ຢູ່ໃນບ້ານ, ຫຼືໃນທາງກັບກັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະຍ້າຍອອກໄປ "ເຖິງ" spectrum ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນແລະຮຽນຮູ້ທັກສະໃຫມ່.