ພວກເຮົາກໍານົດໂຮງຮຽນ "ທີ່ດີ" ຫຼື "ທີ່ດີທີ່ສຸດ" ສໍາລັບເດັກທີ່ມີບັນຫາອັດຕະໂນມັດໄດ້ແນວໃດ? ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີສິ່ງທີ່ເປັນໂຮງຮຽນ "ທີ່ດີທີ່ສຸດ" ສໍາລັບເດັກທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າທຸກໆຄົນມີຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ "ດີທີ່ສຸດ" ສໍາລັບເດັກທີ່ມີອະໄວຍະວະເພດ, ແລະທຸກໆຄົນທີ່ມີບັນຫາກັບຕົນເອງແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ.
ທັດສະນະແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່
ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາອັດສະລິຍະມີແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ດີຄວນຈະໃຫ້ລູກຂອງຕົນ.
ຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຢູ່ບໍ່ວ່າຈະເປັນເດັກນ້ອຍມີອາການອ່ອນໆ, ຮ້າຍແຮງຫຼືປານກາງ. ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍຂອງທັດສະນະຫຼາຍ:
- ເດັກທຸກຄົນມີອັກເສບຄວນມີ ສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເຕັມທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນການສຶກສາທົ່ວໄປ - ໄລຍະເວລາ. ສະຫນັບສະຫນູນ, ໃນຮູບແບບ 1: 1 ຊ່ວຍ , ຄວນຈະໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃຫ້ເປັນຈໍາເປັນ.
- ບໍ່ມີເດັກນ້ອຍທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເສົ້າຄວນຈະເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເຕັມທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເພາະວ່າພວກເຂົາມີຄວາມຕ້ອງການສະເພາະທີ່ມີພຽງແຕ່ສາມາດບັນລຸໃນຂັ້ນຕອນທີ່ ນ້ອຍກວ່າໂດຍຜູ້ທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມ.
- ເດັກທີ່ຕິດເຊື້ອເອດສ໌ຄວນຈະໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວແບບປະຕິບັດທີ່ຮຸນແຮງ (ABA) ເປັນອົງປະກອບຫຼັກຂອງໂຄງການໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ເດັກທີ່ມີບັນຫາຊຶມເຊື້ອບໍ່ຄວນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກໍາ, ແຕ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດ້ວຍການພັດທະນາ.
- ເດັກທີ່ມີການຕິດເຊື້ອເອດສຄວນເຂົ້າ ໂຮງຮຽນເອກະຊົນທີ່ ຖືກອອກແບບໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ເດັກທີ່ມີບັນຫາຊຶມເສົ້າຄວນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ກົດຫມາຍສະຫນອງໃຫ້ "ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດ".
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຕົວຕົນເອງແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຮຸນແຮງຈາກຄົນອື່ນ
ນອກເຫນືອຈາກຄວາມເປັນຈິງແລ້ວວ່າພໍ່ແມ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຮຸນແຮງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດວຽກດີສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າເດັກທີ່ມີບັນຫາ autism ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຮຸນແຮງຈາກຄົນອື່ນ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ມີອາການຕ່າງໆຢູ່ໃນລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄວາມຮຸນແຮງ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງເປັນບຸກຄົນທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຕອບສະຫນອງໃນວິທີການຂອງຕົນເອງກັບສະຖານະການສະເພາະ.
ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ:
- ເດັກທີ່ສົດໃສແລະມີຄວາມສາມາດສູງເຮັດວຽກອາດຈະມີປະສົບການທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວໃນໂຮງຮຽນລວມເພາະວ່າລາວຮູ້ສຶກສັບສົນກັບແສງສະຫວ່າງແລະສຽງທີ່ສູງທີ່ເຮັດໃຫ້ຊີວິດປະຈໍາວັນເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສຸກ.
- ເດັກທີ່ທ້າທາຍດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີອາການທີ່ຮ້າຍແຮງອາດຈະມີປະສົບການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດຽວກັນຍ້ອນວ່າລາວມີບັນຫາທາງໂພສະນາການຈໍານວນຫນ້ອຍແລະມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນສະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
- ເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ດີກັບການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກໍາແລະຮຽນຮູ້ທີ່ດີຢ່າງໄວວາໃນຂະນະທີ່ເດັກທີ່ມີອາການທີ່ຄ້າຍຄືກັນອາດຈະບໍ່ຕອບສະຫນອງຫຼືອາດພົບການປິ່ນປົວດ້ວຍຕົວເອງທີ່ບໍ່ມັກ.
- ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອະໄວຍະວະຕ້ອງການຢາກມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທາງດ້ານສັງຄົມ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນບໍ່ມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ - ລວມທັງທາງດ້ານບວກຫຼືທາງລົບແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມມັກຂອງເດັກ.
- ນັກການປິ່ນປົວໂດຍສະເພາະແມ່ນສາມາດເປັນ "ພະນັກງານມະຫັດສະຈັນ" ສໍາລັບເດັກຫນຶ່ງແຕ່ພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະສາມາດບັນລຸແລະຊ່ວຍເດັກອີກ.
ການເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຂອງຕົນເອງ
ເປັນຜົນມາຈາກຄວາມກົດດັນຂອງພໍ່ແມ່, ງົບປະມານ, ຊັບພະຍາກອນໃນທ້ອງຖິ່ນແລະ philosophy ຂອງເມືອງ, ໂຮງຮຽນແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສະເຫນີ - ແລະພໍ່ແມ່ແຕກຕ່າງກັນໃນວິທີການຕອບ. ບາງໂຮງຮຽນແມ່ນດີເລີດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີ Aspergers (ການເຮັດວຽກທີ່ສູງທີ່ສຸດ), ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນມີໂຄງການທັກສະຊີວິດທີ່ດີເລີດ.
ບາງຄົນແມ່ນ gung-ho ສໍາລັບລວມ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນຮູ້ສຶກວ່າບັນດາໂຄງການພິເສດແມ່ນທາງທີ່ຈະໄປ. ແລະຍັງ, ຄົນອື່ນແມ່ນໃຈກວ້າງກັບເງິນສົດຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການຕັ້ງຄ່າເອກະຊົນ. ບາງຄົນມີຊັ້ນຮຽນ ABA; ບາງຄົນໃຊ້ RDI ຫຼື Floortime ຫຼື TEACCH (ທັງຫມົດແມ່ນວິທີການສຶກສາດ້ານການພັດທະນາສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນສະເປກ).
ເພື່ອຊອກຫາໂຮງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ, ໃຫ້ເລືອກເອົາສະຖານທີ່ບໍ່ພໍເທົ່າໃດທີ່ເບິ່ງດີ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່ໃນເຂດເຫຼົ່ານັ້ນໂດຍຜ່ານພາກສ່ວນ Autism Society of America ແລະກຸ່ມພໍ່ແມ່ພິເສດ. ຊອກຫາສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຄິດວ່າ, ສິ່ງທີ່ສະຫນອງໃຫ້, ແລະອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນມາຢ້ຽມຢາມ.
ໃນເວລາທີ່ທ່ານໄປຢ້ຽມຢາມ, ຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານອາດຈະໄດ້ເຫັນພຽງແຕ່ລັກສະນະນ້ອຍຂອງປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງເຕັມທີ່.
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານຍັງເຫັນປະສົບການຜ່ານຕາຂອງທ່ານເອງແລະບໍ່ແມ່ນລູກຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງພິຈາລະນາລູກຂອງທ່ານໃນການຕັ້ງຄ່າລວມ - ແຕ່ມັນກໍ່ເປັນການເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກຊາຍຫລືລູກສາວຂອງທ່ານບໍ? ຖາມຫຼາຍຄໍາຖາມແລະ, ຖ້າທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້, ສັງເກດເບິ່ງຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄັ້ງ.
ເມື່ອທ່ານເລືອກທີ່ຕັ້ງ, ມັນຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຮູ້ວ່າທ່ານຈະຕ້ອງຢູ່ໃນສະຖານະພາບສູງສຸດເພື່ອຮັບປະກັນວ່າລູກຂອງທ່ານກໍ່ໄດ້ຮັບການບໍລິການແລະໂອກາດທີ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກລັດຖະບານ. ຖ້າສິ່ງທີ່ບໍ່ເຮັດວຽກດີ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານຮູ້ຈັກ. ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ທ່ານມີອໍານາດ - ທີ່ຖືກມອບໃຫ້ທ່ານໂດຍກົດຫມາຍການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຂອງລັດຖະບານກາງທີ່ມີຄວາມພິການ.