ການຂາດການຍາກໃນການສຶກສາຄົນຫູຫນວກ
ບໍ່ມີເຫດການອື່ນ ໃນປະຫວັດສາດຂອງການສຶກສາຄົນຫູຫນວກທີ່ ມີຜົນກະທົບຫຼາຍກວ່າຕໍ່ຊີວິດແລະການສຶກສາຂອງຄົນຫູຫນວກກ່ວາກອງປະຊຸມທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນ Milan ໃນທ້າຍສະຕະວັດທີ 19.
ພາບລວມຂອງກອງປະຊຸມ Milan ຂອງ 1880
ໃນ 1880, ມີກອງປະຊຸມຫຼາຍປະເທດໃຫຍ່ຂອງນັກສຶກສາຄົນຫູຫນວກທີ່ເອີ້ນວ່າກອງປະຊຸມສາກົນຄັ້ງທີສອງກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງຄົນຫູຫນວກ. ໃນກອງປະຊຸມນີ້, ການປະກາດວ່າການສຶກສາທາງປາກແມ່ນດີກ່ວາການສຶກສາປື້ມຄູ່ມື.
ດັ່ງນັ້ນ, ພາສາສັນຍາໃນໂຮງຮຽນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກຖືກຫ້າມ.
ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທໍາອິດສອງຂອງແປດການປະທ້ວງທີ່ຜ່ານກົດຫມາຍ:
- ສົນທິສັນຍາດັ່ງກ່າວ, ພິຈາລະນາຄວາມສາມາດທີ່ບໍ່ແນ່ນອນຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ກ່ຽວກັບອາການໃນການຟື້ນຟູຄົນຫູຫນວກໃນສັງຄົມແລະການໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ພາສາ, ບອກວ່າວິທີການທາງປາກຄວນໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມກັບອາການໃນການສຶກສາແລະການສອນຂອງຄົນຫູຫນວກ.
- ສົນທິສັນຍາດັ່ງກ່າວ, ພິຈາລະນາວ່າການນໍາໃຊ້ຮ່ວມກັນຂອງຂໍ້ຜູກພັນແລະອາການມີຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການບາດເຈັບແລະການອ່ານປາກແລະຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຄວາມຄິດ, ປະກາດວ່າວິທີການປາກທີ່ບໍລິສຸດຄວນຈະເປັນທີ່ຕ້ອງການ.
ບັນດາມະຕິຕົກລົງອື່ນໆໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂດ້ວຍບັນຫາເຊັ່ນ:
- ການສຶກສາຂອງນັກຮຽນຄົນຫູຫນວກທີ່ດ້ອຍໂອກາດ
- ຍຸດທະສາດເພື່ອສຶກສາອົບຮົມນັກສຶກສາຄົນຫູຫນວກໂດຍທາງປາກແລະຜົນປະໂຫຍດໃນໄລຍະຍາວຂອງຄໍາແນະນໍານີ້
- ຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບປື້ມການສຶກສາ ສໍາລັບຄູອາຈານປາກເວົ້າຂອງຄົນຫູຫນວກ
ໃນຖານະເປັນຜົນມາຈາກການປະຊຸມໃນມິລານ, ຄູຄົນຫູຫນວກໄດ້ສູນເສຍວຽກຂອງພວກເຂົາ, ຍ້ອນວ່າມີການຫຼຸດລົງໂດຍທົ່ວໄປໃນບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນຫູຫນວກ, ເຊັ່ນນັກຂຽນ, ນັກສິລະປິນ, ແລະທະນາຍຄວາມ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງຊີວິດແລະການສຶກສາຂອງນັກຮຽນຄົນຫູຫນວກໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທາງລົບ.
ຂ່າວດີ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຄ້າຍຄືສະມາຄົມແຫ່ງຊາດຂອງຄົນຫູຫນວກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນແລະ reigned ໃນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຈໍານວນຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະທານປະເທດຂອງວິທະຍາໄລ Gallaudet ໄດ້ເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈຂອງຜູ້ບໍລິຫານເພື່ອຮັກສາພາສາສັນຍາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.
ໃນທີ່ສຸດ, ໃນ 1970, ວິທະຍາໄລພາສາສາດທີ່ຍາວນານຢູ່ວິທະຍາໄລ Gallaudet, William Stokoe ໄດ້ປະກາດພາສາສັນຍາລັກເປັນພາສາທີ່ແທ້ຈິງ.
ໃນທີ່ສຸດ, ການຕັດສິນໃຈຂອງວິທະຍາໄລ Gallaudet ເພື່ອຮັກສາພາສາສັນຍາລັກມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຢູ່ລອດຂອງພາສາສັນຍາ. ນີ້ແມ່ນນອກເຫນືອຈາກນັກຮຽນຄົນຫູຫນວກຫຼາຍຄົນທີ່ຍັງຕິດຕໍ່ກັນຢ່າງລັບໆກັບສັນຍານ, ເຖິງວ່າຈະມີການຫ້າມ.
ການຫ້າມພາສາລະບົບພາສາ: ຜົນໄດ້ຮັບ "ແກ້ໄຂ"
ອີງຕາມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ການຫ້າມພາສາມືໃນກອງປະຊຸມລະດັບສາກົນນີ້ໃນ Milan ແມ່ນເປັນຜົນມາຈາກທີ່ຮູ້ຈັກ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນຕົວແທນຂອງປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ມີຊື່ວ່າ oralists. ນັກປາກເວົ້າເປັນຜູ້ທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການປາກເວົ້າ, ເຊິ່ງເປັນການປະຕິບັດໃນການສອນບຸກຄົນທີ່ຄົນຫູຫນວກໃນການສື່ສານຜ່ານການປາກເວົ້າ, ປາກເວົ້າ, ເຫມືອນກັບພາສາມື.
ມັນຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະສັງເກດວ່າສະຫະລັດແລະປະເທດອັງກິດແມ່ນປະເທດດຽວທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບການຫ້າມ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ການປະທ້ວງຂອງພວກເຂົາຖືກລະເວັ້ນ.
ຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວຂອງກອງປະຊຸມ Milan
ກອງປະຊຸມຢູ່ Milan ໃນປີ 1880 ແມ່ນມີຄວາມຫມາຍສໍາຄັນໃນປະຫວັດສາດຄົນຫູຫນວກທີ່ມັນໄດ້ຮັບການເຄົາລົບໃນຊິ້ນສ່ວນວັດທະນະທໍາ, ເຊັ່ນ: ສີ, Milan, ອິຕາລີ 1880, ໂດຍນາງ Marie Thornley ສິລະປິນຄົນຫູຫນວກ. ຮູບແຕ້ມນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນນັກລ່າທີ່ຊີ້ປືນຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນຕົວອັກສອນ "ASL" ເຊິ່ງຢືນຢູ່ກັບພາສາອາເມລິກາ.
ໃນເດືອນຕຸລາ 1993, ວິທະຍາໄລ Gallaudet ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທີ່ເອີ້ນວ່າ "Post Milan ASL ແລະ ການຮູ້ຫນັງສືພາສາອັງກິດ ." ການປະຊຸມຂອງກອງປະຊຸມລວມມີເອກະສານທີ່ມີຊື່ວ່າ "ການສະທ້ອນກ່ຽວກັບ Milan ກັບຕາໃນອະນາຄົດ" ໂດຍ Katherine Jankowski.
ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຫນຶ່ງສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າໃນປີນັບຕັ້ງແຕ່ພາສາສັນຍາແລະທາງປາກໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮ່ວມມືຢ່າງສະຫງົບ. ບໍ່ມີຈະບໍ່ມີອີກ Milan 1880.
A Word From
ກອງປະຊຸມຢູ່ໃນມິລານແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ດີໃນປະຫວັດສາດສໍາລັບຊຸມຊົນຄົນຫູຫນວກ. ຂອບໃຈ, ພາສາສັນຍາລັກບໍ່ໄດ້ຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ແທນທີ່ຈະ, ພາສາສັນຍາລັກແມ່ນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເປັນຮູບແບບການສື່ສານທີ່ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນແລະເປັນພິເສດ.
ດ້ວຍວ່າ, ຖ້າທ່ານຫຼືຄົນທີ່ຮັກມີເດັກນ້ອຍຫຼືເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ເປັນຄົນຫູຫນວກຫຼືຍາກໃນການຟັງ, ມີຊັບພະຍາກອນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນທີ່ມີຄ່າຂອງທ່ານພັດທະນາທັກສະການສື່ສານທີ່ເຂົາຕ້ອງການ.
ຫນຶ່ງໃນຊັບພະຍາກອນທີ່ເປັນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ເອີ້ນວ່າ CHOICES ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫນອງຍຸດທະສາດເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານສໍາລັບລູກທ່ານ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນ, ການສະຫນັບສະຫນູນແລະການບໍລິການສັງຄົມຕ່າງໆ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> American Sign Language Dictionary: Milan, Italy 1880
> Gannon, JR, Butler, J, & Gilbert, L.-J. (1981) ມໍລະດົກມໍລະດົກ: ປະຫວັດສາດຂອງຄົນຫູຫນວກອາເມລິກາ . Silver Spring, Md: ສະມາຄົມແຫ່ງຊາດຂອງຄົນຫູຫນວກ.
> Kushalnagar P et al ເດັກອ່ອນແລະເດັກທີ່ມີການສູນເສຍການໄດ້ຍິນແມ່ນຕ້ອງເຂົ້າໃຊ້ພາສາຕົ້ນສະບັບ. J Clin Ethics 2010 Summer 21 (2): 143-54