ປະມານ 40 ເປີເຊັນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຣກປ່ວຍສະຫມອງມີບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ. ແລະໃນຂະນະທີ່ປະເພດຂອງບັນຫາການປະພຶດແຕກຕ່າງກັນ, ມີບາງວິທີສະເພາະໃນການລົງໂທດເດັກທີ່ມີໂຣກພິການເກີດລູກທີ່ສາມາດປັບປຸງພຶດຕິກໍາ.
ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຈັບປວດຂອງສະຫມອງ
ການເຈັບປວດເຊືອກສະຫມອງຫມາຍເຖິງກຸ່ມຂອງຄວາມຜິດປະຕິເຫດທາງສາສະຫນາທີ່ມີຜົນຕໍ່ການປະສານງານກ້າມເນື້ອຢ່າງຖາວອນ. ມັນເກີດມາຈາກຄວາມເສຍຫາຍຫຼືຄວາມຜິດປົກກະຕິພາຍໃນສະຫມອງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄວບຄຸມການເຄື່ອນໄຫວແລະຮັກສາທ່າແລະຄວາມສົມດຸນ.
ການເຈັບປວດທ້ອງນ້ອຍອາດຈະເກີດຂື້ນໃນເວລາທີ່ cortex ພະຍາດຂອງ cerebral ບໍ່ພັດທະນາຕາມປົກກະຕິໃນ utero. ໃນຊ່ວງເວລາອື່ນ, ການເຈັບປວດສະຫມອງເກີດຈາກຄວາມເສຍຫາຍທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບສະຫມອງກ່ອນ, ໃນໄລຍະ, ຫຼືຫຼັງຈາກເກີດ. ຄວາມເສຍຫາຍທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ແລະຄວາມເສຍຫາຍທີ່ເກີດຂື້ນແມ່ນຖາວອນ.
ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກທີ່ມີໂຣກສະຫມອງຜິດປົກກະຕິມັກຈະມີບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາເຊັ່ນ:
- ບັນຫາກ່ຽວກັບຫມູ່ຄູ່ - ການເຈັບປວດໃນສະຫມອງສາມາດນໍາພາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປາກເວົ້າແລະບັນຫາໃນການສື່ສານ, ເຊິ່ງສາມາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເພື່ອນກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຣກສະຫມອງອາດຈະມີບັນຫາໃນການຮັກສາກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາທາງຮ່າງກາຍເຊິ່ງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ບາງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມເຈັບປວດສະຫມອງມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ.
- ອາການທາງອາລົມ - ເດັກທີ່ມີໂຣກສະຫມອງອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພີ່ມຂຶ້ນໃນການຄວບຄຸມອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມບໍ່ສະຫງົບ, ຄວາມເຄັ່ງຕຶງແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຮັດວຽກອາດຈະເປັນໄປໄດ້.
- ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ - ປະມານ 20% ຂອງເດັກທີ່ມີໂຣກພິການເກີດລູກໄດ້ຖືກຄາດວ່າຈະມີ ADHD. ແຕ່ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ທີ່ບໍ່ປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂສໍາລັບ ADHD ມັກຈະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ.
- ປະຕິບັດບັນຫາ - ເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຣກສະຫມອງອາດຈະມີການໂຕ້ຖຽງ, ຂັດແຍ້ງ, ຫຼືບໍ່ສອດຄ່ອງກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ຍຸດທະສາດການປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂລກເບົາຫວານ
ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາອາດຈະເກີດຂື້ນຈາກຄວາມບົກຜ່ອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຈັບປວດສະຫມອງ. ເດັກບາງຄົນມີອາການເຈັບປະຈໍາວັນ, ເຊິ່ງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂປຣໄຟລແລະພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມພິການການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເວົ້າອາດຈະມີບົດບາດໃນບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຣກມະເຮັງສະຫມອງມັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນອນ. ການນອນບໍ່ສະບາຍແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາໃນເດັກນ້ອຍ.
ເດັກທີ່ມີໂຣກມະເຮັງສະຫມອງອາດຈະຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງຍ້ອນການຈໍາກັດຂອງມັນ. ການພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດກິດຈະກໍາຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນອາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຫມົດຫມົດ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເອົາປັດໃຈທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາໃນການພິຈາລະນາໃນເວລາສ້າງແຜນປະຕິບັດສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ. ນີ້ແມ່ນເຈັດຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນທີ່ມີປະສິດຕິຜົນທີ່ສາມາດປັບປຸງບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາໃນເດັກທີ່ມີໂລກສະຫມອງ:
1 -
ສອນທັກສະທາງສັງຄົມຂໍ້ຈໍາກັດດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ເກີດຈາກການເຈັບປວດສະຫມອງສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວແລະໂດດດ່ຽວ. ດັ່ງນັ້ນ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ການສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ມີທັກສະທາງສັງຄົມທີ່ສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຂັດແຍ້ງກັບເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້. ສອນນາງວິທີແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ແກ້ໄຂບັນຫາແລະຮ່ວມມື. ພາລະບົດບາດຫຼິ້ນເປັນຫມູ່ທີ່ດີແລະວິທີການເວົ້າເຖິງຕົວເອງ.
ຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີສ່ວນຮ່ວມໃນກຸ່ມສົນທະນາຫຼືກຸ່ມສະຫນັບສະຫນູນເພື່ອເພີ່ມໂອກາດຂອງນາງໃນການໂຕ້ຕອບ. ຜູ້ປິ່ນປົວທາງດ້ານພຶດຕິກໍາອາດຈະສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃນການຮຽນຮູ້ທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມເຊັ່ນດຽວກັນ.
2-
ໃຫ້ສະຖານທີ່ສໍາລັບພະລັງງານຂອງລູກທ່ານເດັກທີ່ມີການເຈັບປວດສະຫມອງອາດຈະບໍ່ສາມາດດໍາເນີນການຢູ່ບ່ອນພັກຜ່ອນຫຼືໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນຂອງລາວອອກໃນຫ້ອງຮຽນເຊັ່ນ: ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງອຸກອັ່ງໂດຍສະເພາະສໍາລັບເດັກທີ່ມີໂຣກພິການເກີດລູກທີ່ຈະມີອາການກະຕຸ້ນ.
ຊອກຫາວິທີທາງບວກທີ່ຈະນໍາໃຊ້ພະລັງງານຂອງລູກທ່ານ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນລາວສາມາດຂັບເຄື່ອນລົດຖີບປ່ຽນແປງໄດ້, ຫຼືລາວສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນຊັ້ນລອຍນ້ໍາ, ໃຫ້ເຊັນລູກຂອງທ່ານເພື່ອກິດຈະກໍາທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວອອກກໍາລັງກາຍ.
3-
ສອນເຕັກນິກການຄວບຄຸມທາງຈິດໃຈແທນທີ່ຈະລົງໂທດລູກຂອງທ່ານສໍາລັບການລະບາດຂອງອາລົມ, ປ່ຽນເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ເປັນເວລາທີ່ສອນ. ສອນໃຫ້ຮູ້ວິທີທີ່ຈະຮັບຮູ້ໃນເວລາທີ່ລາວໄດ້ຮັບຄວາມອັບອາຍ, ສະນັ້ນລາວສາມາດພັກຜ່ອນໄດ້ກ່ອນທີ່ລາວຈະປະສົບບັນຫາ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ສອນລາວໃຫ້ມີກົນລະຍຸດເພື່ອເຮັດຄວາມສະຫງົບຕົນເອງເມື່ອລາວກັງວົນໃຈຫຼືໂສກເສົ້າ.
ໃນເວລາທີ່ລາວສະຫງົບ, ຖາມຄໍາຖາມ, ເຊັ່ນ: "ທ່ານສາມາດເຮັດແນວໃດແທນທີ່ຈະຕີເພື່ອສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໃຈຮ້າຍ?" ບັນຫາ - ແກ້ໄຂຮ່ວມກັນແລະລະບຸວິທີທີ່ມີສຸຂະພາບດີສໍາລັບລູກຂອງທ່ານໃນການສື່ສານຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ.
4-
Praise Good Behaviorມັນສໍາຄັນທີ່ຈະຈັບລູກຂອງທ່ານດີ. ການສັນລະເສີນຈະເສີມຂະຫຍາຍການປະຕິບັດທາງບວກແລະສົ່ງເສີມໃຫ້ນາງຮັກສາວຽກງານທີ່ດີ.
ຈົ່ງສັນລະເສີນເຈົ້າສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຫນັກຫຼືສໍາລັບສິ່ງທີ່ພະຍາຍາມໃຫມ່. ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເວລາທີ່ນາງຢູ່ໃນສະຫງົບຫຼືເມື່ອນາງໃຊ້ທັກສະໃຫມ່ຂອງນາງ. ນາງຈະມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນເວລາທີ່ນາງຮູ້ວ່າເຈົ້າກໍາລັງເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງນາງ.
5-
ສ້າງລະບົບລາງວັນເປົ້າຫມາຍບັນຫາການປະພຶດທີ່ສະເພາະກັບລະບົບລາງວັນ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະຕອບສະຫນອງກັບຕາຕະລາງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງພວກເຂົາ.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸອາດຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບລາງວັນທີ່ແທ້ຈິງ. ລະບົບລາງວັນປະຈໍາວັນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອສິດທິພິເສດເຊັ່ນ: ເອເລັກໂຕຣນິກສາມາດເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນແຮງບັນດານໃຈ.
ລະບົບເສດຖະກິດແບບໂຕ້ຕອບສາມາດເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕິດຕາມ. ພຽງແຕ່ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຮັກສາລະບົບລາງວັນທີ່ງ່າຍດາຍແລະໃຫ້ລາງວັນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດ.
6-
ປະຕິບັດຕາມດ້ວຍຜົນກະທົບທີ່ສອດຄ່ອງກັນຜົນສະທ້ອນທີ່ລົບກວນຈະສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນອະນາຄົດ. ແຕ່ມັນສໍາຄັນສໍາລັບຜົນສະທ້ອນດັ່ງກ່າວທີ່ຈະສອດຄ່ອງກັນ.
ຜົນສະທ້ອນຕາມເຫດຜົນ - ສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຄວາມບໍ່ເຫມາະສົມ - ສາມາດມີປະສິດຕິຜົນສູງສຸດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານຖິ້ມເກມວິດີໂອທີ່ຖືເປັນຂອງຕົນ, ເອົາເຄື່ອງເອເລັກໂຕຣນິກອອກເປັນໄລຍະເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້. ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານມີກົດລະບຽບແລະຜົນສະທ້ອນທີ່ຊັດເຈນ, ລາວຈະມັກຈະປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ.
7-
ສະເຫນີທາງເລືອກເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພະຍາດເບົາຫວານບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ - ລວມທັງຄວາມສາມາດໃນການເຄື່ອນຍ້າຍຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາ. ການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄວບຄຸມນ້ອຍໆໃນການຕັດສິນໃຈຂະຫນາດນ້ອຍສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກມີອໍານາດ.
ການໃຫ້ການເລືອກຂອງນາງບາງຄັ້ງສາມາດຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເດືອດຮ້ອນແລະພຶດຕິກໍາຕົວແທນ. ດັ່ງນັ້ນ, ແທນທີ່ຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນາງກິນຫມາກແຄລ້າຂອງນາງ, ໃຫ້ຖາມວ່າ "ທ່ານຢາກໃຫ້ມີລົດຫຼືໄກ່ກັບໄກ່ຂອງທ່ານບໍ?" ຫຼືຖາມ "ທ່ານຕ້ອງການເຮັດວຽກບ້ານຂອງທ່ານກ່ອນຫລືຫຼັງຈາກກິນອາຫານຄ່ໍາ?". ການຕໍ່ສູ້ຂອງພະລັງງານແລະການເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງຂອງຕົນເອງ.
8-
ເລືອກເອົາຍຸດທະສາດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກຂອງທ່ານຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນທີ່ທ່ານເລືອກຄວນຂຶ້ນຢູ່ກັບຄວາມສາມາດຂອງລູກທ່ານ. ສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກດີສໍາລັບເດັກຫນຶ່ງອາດຈະບໍ່ເຮັດວຽກກັບຄົນອື່ນ.
ການໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບຕົວທ່ານເອງໃນເວລາທີ່ລ້ຽງລູກທີ່ມີໂຣກພິການເກີດຂື້ນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເຊັ່ນກັນ. ຄວາມກົດດັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກວ່າເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດສາມາດສົ່ງຜົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກຫນັກແຫນ້ນ, ພິຈາລະນາເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມສະຫນັບສະຫນູນຫຼືຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດ.
ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ການເຮັດວຽກກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຜູ້ໃຫ້ການດູແລໃນການແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ. ການປິ່ນປົວແບບປາກເວົ້າ, ຄູອາຈານສອນພິເສດ, therapists ທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, therapists ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະແພດແມ່ນພຽງແຕ່ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນການຊອກຫາຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກທ່ານ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Brossard-Racine M, Hall N, Majnemer A, Shevell M, Law M, Poulin C, Rosenbaum P. ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາໃນເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຕໍ່າສຸດໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີໂຣກມະເຮັງສະຫມອງ. European Journal of Pediatric Neurology 2012 16 (1): 35-41
> Colver A. ເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຣກມະເຮັງຢູ່ໃນສະຫມອງອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານຈິດໃຈແລະພຶດຕິກໍາ? Developmental Medicine & Child Neurology 2010 52 (11): 986-986
> Rackauskaite G, Bilenberg N, Bech BH, Uldall P, stergaard JR ການຄັດເລືອກສໍາລັບ psychopathology ໃນກຸ່ມປະເທດຊາດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 8 ຫາ 15 ປີທີ່ມີໂຣກມະເຮັງສະຫມອງ. ການຄົ້ນຄວ້າໃນການພັດທະນາຄວາມພິການ . 2016 49-50: 171-180