ການສະຫນອງເງິນມື, ເປັນຂົວ
ແມ່ນຫຍັງເປັນນັກສອນທີ່ມີປະສົບການ?
ຄູອາຈານທີ່ຍ່າງທາງໄປສຶກຂອງຄົນຫູຫນວກ / ຜູ້ຍາກລໍາບາກມັກເດີນທາງໄປຢ້ຽມຢາມນັກຮຽນຫູຫນວກແລະຍາກທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນຂອງໂຮງຮຽນ. ນັກທ່ອງທ່ຽວເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວຂອງລູກຫຼານຫູຫນວກຫູ.
ຄະນະກໍາມະການພື້ນຖານຂອງນັກສິດສອນ ITINERANT
ຄູອາຈານທີ່ເດີນທາງເດີນຕາມເສັ້ນທາງເຮັດວຽກຫຼາຍຢ່າງ, ບາງສິ່ງທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ຂ້າງລຸ່ມນີ້:
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກຮຽນມີບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຫມາະສົມແລະເຫມາະສົມ.
- ຕິດຕາມການພັດທະນາພາສາ.
- ການຕິດຕາມການຝຶກອົບຮົມທາງສຽງແລະການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນສຽງ.
- Tutoring ຕາມຄວາມຕ້ອງການ.
ຄວາມສາມາດທົ່ວໄປຂອງຜູ້ສອນ ITINERANT
ການທົບທວນລາຍຊື່ວຽກສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຍ່າງທາງເດີນທາງໄດ້ລະບຸຄຸນສົມບັດສະເພາະຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບການຈ້າງງານ. ບໍ່ແມ່ນລາຍຊື່ທັງຫມົດທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄຸນສົມບັດເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດ:
- ປະລິນຍາໂທໃນການສຶກສາຄົນຫູຫນວກ.
- ປະລິນຍາຕີໃນການສຶກສາ.
- ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພາສາສັນຍາ.
- ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບອຸປະກອນສຽງ.
- ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຫລັກສູດການຮຽນປະຖົມທີ່ຊັ້ນສູງ.
PEER SUPPORT FOR ITINERANT TEACHERS
ມີກຸ່ມ Yahoo, DHHitinerantteachers, ແຕ່ວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າຈະບໍ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ. ອາດຈະເປັນນັກທ່ອງທ່ຽວຄູທີ່ອ່ານບົດຄວາມນີ້ສາມາດນໍາກຸ່ມມາກັບຄືນຊີວິດ.
ປື້ມສໍາລັບຄູຜູ້ສອນ ITINERANT
ຫນັງສືພິມ Butte ມີສອງປື້ມ:
- ສິລະປະການທ່ອງທ່ຽວສໍາລັບຄູຂອງຄົນຫູຫນວກແລະຍາກລໍາບາກໂດຍ Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- ປື້ມຄູ່ມືຄູອາຈານ, ໂດຍ Carolyn Bullard, ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຈັດພີມມາໃນເວລາທີ່ບົດຂຽນນີ້ຖືກຂຽນໄວ້.
ບົດຄວາມແລະເວັບໄຊທ໌ກ່ຽວກັບການສັ່ງສອນ ITINERANT
ບົດຂຽນເຜີຍແຜ່:
ປະຫວັດສາດອາເມລິກາຂອງຄົນຫູຫນວກ ໄດ້ຈັດພິມບົດຂຽນຢ່າງນ້ອຍສອງຢ່າງ:
- Luckner, J & Miller, K, ຄູອາຈານທີ່ຍ່າງທາງໄກ: ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການກຽມແລະນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ, ປະລິມານ 139 (2 ມີນາ), 111-118.
- Yarger, CC, & Luckner, JL (1999). ການສອນທັກສະ: ບົດເລື່ອງພາຍໃນ. ປະລິມານ 144 (4), 309-314.
ຊັບພະຍາກອນເວັບ:
- ບົດບາດຂອງຄູອາສາສະຫມັກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄົນຫູຫນວກຫລືຍາກທີ່ຈະໄດ້ຍິນ - ຫນ້າທີ່ມີລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບວຽກງານແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູອາຈານທີ່ເດີນທາງໄປທ່ອງທ່ຽວ.
- ການເຊື່ອມຕໍ່ Itinerant - ເວັບໄຊທ໌ນີ້ກໍານົດການສອນການເດີນທາງ, ແລະມີຮູບແບບການດາວໂຫຼດສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເດີນທາງໄປທ່ອງທ່ຽວ.
- ແຜນຍຸດທະສາດສໍາລັບຄູອາສາສະຫມັກຂອງຄົນຫູຫນວກແລະຍາກໃນການຟັງ - ນີ້ແມ່ນການນໍາສະເຫນີ Powerpoint ຂອງຄໍາແນະນໍາແລະການແນະນໍາສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເດີນທາງໄປສຶກ.
- ເຄື່ອງມືແລະ Treasures ທີ່ລ້າສະໄຫມ - ສູນວັດສະດຸແລະເຕັກໂນໂລຢີຊັບພະຍາກອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Florida ສໍາລັບຄົນຫູຫນວກແລະຕາບອດໃນ St. Augustine ແນະນໍາຊັບພະຍາກອນສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເດີນທາງໄປທ່ອງທ່ຽວ.
ນັກທ່ອງທ່ຽວປະມານຫນຶ່ງຄົນໄດ້ຂຽນວ່າ: ພວກເຂົາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດແບບດຽວກັນ, ພວກເຮົາ (ນັກທ່ອງທ່ຽວ TODs) ແມ່ນພວກເຂົາຈະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນແລະສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານ. ຂໍໃຫ້ພວກເຮົາເພີ່ມເຂົ້າໃສ່ IEP ຂອງເດັກ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກບ່ອນທີ່ມີ TODs ພຽງພໍທີ່ຈະໄປແຕ່ຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຂໍເອົາຫນຶ່ງ. ໃນມື້ນີ້, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດຈໍານວນຫລາຍ. ຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານທັກສະທີ່ມີຄວາມຊໍານານພິເສດໃນການສະຫນອງການສຶກສາຂັ້ນທໍາອິດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ.
TODs ສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ໃນການໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມແລະຮຽນໃນມື້ຮຽນແລະໃນການຊ່ວຍໃຫ້ຄູໃນຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນ D / HH ໃນຫ້ອງຮຽນ. TODs ຍັງສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຕົນເອງເພື່ອພວກເຂົາບໍ່ມີປະສົບການທາງລົບ. ຄູອາຈານຫ້ອງຊັບພະຍາກອນແມ່ນທີ່ດີແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ຄ່ອຍມີຂໍ້ມູນພື້ນຖານໃຫ້ກັບນັກຮຽນ D / HH. ໃນ BOCES # 1 ຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາມີກອງປະຊຸມທີ່ອຸທິດໃຫ້ຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບນັກຮຽນ D / HH ເພື່ອໃຫ້ປະສົບຜົນສໍາເຣັດຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ກັນ.
ທ່ານເປັນນັກທ່ອງທ່ຽວຄົນຫູຫນວກ / ຄົນຫູຫນວກ?
ປະສົບການໄດ້ແນວໃດ? ແບ່ງປັນປະສົບການແລະຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານ (ຖ້າທ່ານມີ) ສໍາລັບຄູອາຈານອື່ນໆ.