ເຈົ້າຫນ້າທີ່ Cindy ໄດ້ເຮັດວຽກສໍາລັບ ການ ສອນແລະການສອນ ຂອງວິທະຍາໄລ Gallaudet ສໍາລັບ 12 ປີ, ການເຄື່ອນຍ້າຍຜ່ານຕໍາແຫນ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກຜູ້ຊ່ວຍສອນໃຫ້ແກ່ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານວິຊາການ.
Cindy ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວມັກຈະໄດ້ຮັບການຮ້ອງຂໍເຊັ່ນ "ບ່ອນໃດທີ່ຂ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການເປັນຄູ? ບ່ອນໃດທີ່ຂ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອແກ່ເດັກນ້ອຍຄົນຫູຫນວກ?" ແລະ "ການສອນເປັນບ່ອນທີ່ພັກອາໄສທີ່ສົມເຫດສົມຜົນສໍາລັບພະນັກງານຜູ້ທີ່ກໍາລັງພິຈາລະນາຄວາມບົກພ່ອງ?" ນາງໄດ້ແນະນໍາຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງເພື່ອຊອກຫາການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດແລະຕັດສິນໃຈເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການສອນ.
Tutoring ຜະລິດຜົນໄດ້ຮັບ. ປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມສະແດງໃຫ້ເຫັນນິໄສການສຶກສາ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈຫລາຍຂຶ້ນ, ແລະຊັ້ນຮຽນທີ່ດີກວ່າ. ຄົນຫູຫນວກແລະຄົນຍາກລໍາບາກ, ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກສອນມັກຈະສະແດງການປັບປຸງທີ່ສໍາຄັນໃນຫຼັກສູດແລະທັກສະດ້ານວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນການບໍລິການການສອນເປັນສິ່ງສໍາຄັນ. ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ຈະຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດ. ທ່ານຈະຕ້ອງເຮັດວຽກຜ່ານສາມຂັ້ນຕອນ:
- ສະແດງຮູບແບບການສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການຫຼືລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການ;
- ປະຕິບັດແຜນການສອນ;
- ກໍານົດວິທີທີ່ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນນີ້.
ການຄິດໄລ່ອອກ "ສະຫນັບສະຫນູນ Tutorial"
ກ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາການບໍລິການການສອນ, ຈົ່ງໃຊ້ເວລາເພື່ອກໍານົດວ່າການສອນແບບໃດເຫມາະສົມສໍາລັບທ່ານຫຼືສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ໃນໃຈຂອງປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່, ການຝຶກສອນຫມາຍຄວາມວ່າມີບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້, ມີປະສົບການນັ່ງກັບນັກຮຽນແລະໃຫ້ຄູຝຶກສອນຢ່າງລະມັດລະວັງນີ້ຜ່ານເຂດພື້ນທີ່ຂອງການທ້າທາຍດ້ານວິຊາການ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສອນສາມາດເຂົ້າມາໃນຫລາຍຮູບແບບ.
ນີ້ແມ່ນຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງການສອນ:
- ການສຶກສາສ່ວນຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ / ການສອນສ່ວນບຸກຄົນ: ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການສອນຈາກຄູສອນແບບດ່ຽວ.
- ການຝຶກສອນກຸ່ມ: ນັກຮຽນເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນອື່ນໃນເຂດທີ່ຄ້າຍຄືກັນໂດຍມີການແນະນໍາຈາກຄູສອນ.
- ສະຫນັບສະຫນູນ Supplemental: ນັກສຶກສາໃຊ້ tutorials ຫຼືສະຫນັບສະຫນູນຮູບພາບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ເລື່ອງຫົວຂໍ້ (CDs, ເກມ, ວິດີໂອການສອນ, ປື້ມການເຮັດວຽກ, ຄູ່ມືການອ່ານເສີມ, ບັນທຶກ Cliff).
- Online Tutoring: ນັກຮຽນໄປອອນໄລນ໌ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການສອນ. ການຝຶກສອນສາມາດເກີດຂຶ້ນໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງຜ່ານຫ້ອງສົນທະນາຫຼືຈາກການສົ່ງຂໍ້ຄວາມແບບທັນທີ. ຄົນຫູຫນວກຫລາຍຄົນໄດ້ຮັບການສອນໃນໄລຍະ videophones ແລະ webcams. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອນສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ຜ່ານທາງ e-mail ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຈະສົ່ງຄໍາຖາມຫຼືຕົວຢ່າງການຂຽນໃຫ້ແກ່ຄູຜູ້ທີ່ຈະຕອບສະຫນອງທາງອີເມວ.
- ກອງປະຊຸມ, ການຝຶກອົບຮົມ, camps: ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ການຝຶກອົບຮົມຫຼື camps ທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນເຂດ (s) ທີ່ເຂົາຕ້ອງການເຮັດວຽກ.
ການວາງແຜນການສອນ
ທ່ານໄດ້ມາພ້ອມກັບແຜນການສອນບໍ? ມີທາງເລືອກທີ່ເຮັດໃຫ້ມີຫຼາຍບ່ອນສໍາລັບການເຈລະຈາ, ໂດຍສະເພາະໃນສະຖານະການໃນເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງເຮັດວຽກກັບສະຖາບັນອື່ນໆ (ໂຮງຮຽນ, ອົງການສຶກສາຊັ້ນນໍາ, ການຟື້ນຟູວິຊາຊີບ , ນາຍຈ້າງ) ເຊິ່ງອາດຈະສະຫນອງຫຼືຈ່າຍຄ່າສະຫນັບສະຫນູນ. ຊອກຫາທາງເລືອກຂ້າງເທິງກ່ອນທີ່ຈະສ້າງແຜນທີ່ທ່ານເຊື່ອວ່າຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ສຸດສໍາລັບທ່ານຫຼືສໍາລັບບຸກຄົນທີ່ທ່ານສະຫນັບສະຫນູນ.
ໃນເວລາທີ່ທ່ານນໍາສະເຫນີແຜນການທີ່ຊັດເຈນ, ມັນປ້ອງກັນການສອນຈາກການກາຍເປັນຊັບພະຍາກອນທີ່ເຫລືອໃຫ້ແກ່ຜູ້ອື່ນ. ມັນສະຫລາດທີ່ຈະເລືອກເອົາການປະສົມປະສານຂອງການສະຫນັບສະຫນູນ tutorial ເຊິ່ງຈະກາຍເປັນ "ແຜນການສອນຂອງທ່ານ". ຕົວຢ່າງຂອງແຜນການສອນສາມາດນໍາໃຊ້ຄູອາຈານທີ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນສອງອາທິດດ້ວຍການຊ່ວຍເຫລືອເພີ່ມເຕີມ, ຫຼືລົງທະບຽນຢູ່ໃນຄ່າຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຕິດຕາມກັບການສອນໃນໄລຍະ 6 ອາທິດ.
ແຜນການເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສັບສົນ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານມີແຜນການສອນຂອງທ່ານ, ທ່ານພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຊອກຫາວິທີທາງທີ່ຈະເຂົ້າຫາຄູສອນ.
ຖ້າທ່ານຊອກຫາວິຊາສະເພາະການເບິ່ງແຍງສໍາລັບເດັກ, ກະລຸນາອ່ານສ່ວນ "ການໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງສໍາລັບຄົນຫູຫນວກຫຼືຍາກທີ່ຈະຟັງໄດ້" ຂ້າງລຸ່ມນີ້. ຖ້າທ່ານຊອກຫາການສອນສໍາລັບຕົວທ່ານເອງຫຼືສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ກະລຸນາລົງໄປຫາພາກທີ່ເອີ້ນວ່າ "ການສອນສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ຄົນຫູຫນວກຫຼືຍາກທີ່ຈະຟັງຜູ້ໃຫຍ່".
ການຮຽນການສອນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກຫລືຍາກທີ່ຈະຟັງລູກ
ການຮັບປະກັນການສະຫນັບສະຫນູນການສອນສໍາລັບ ຄົນຫູຫນວກຫຼືຄົນຍາກຈົນ ອາດຈະຕ້ອງການຄວາມຄິດສ້າງສັນບາງຢ່າງ. ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາແຕກຕ່າງຈາກລັດໄປຫາລັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈາກເທດສະບານໄປຫາເມືອງ.
ຄະນະກໍາມະການຂອງຄົນຫູຫນວກຂອງບົດລາຍງານ, Towards Equality: ການສຶກສາຂອງຄົນຫູຫນວກ ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວກ່າວວ່າ "ຄວາມພິການຂອງ deafness ມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນແລະເປັນເອກະລັກຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ. , ໃນເວລາດຽວກັນ, ມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍກ່ຽວກັບຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ. "
ເມື່ອທ່ານມີແຜນການສອນ, ທ່ານພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະກໍານົດວິທີການທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກສອນ. ຄຸນນະພາບຂອງການສອນມັກຈະຂຶ້ນກັບການບໍລິການທີ່ມີຢູ່ໃນເຂດຂອງທ່ານ. ບາງໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນສະຫນອງການບໍລິການໃນຂະນະທີ່ເມືອງອື່ນສະຫນອງຕໍ່ກັບບໍ່ມີຫຍັງ.
- ແຜນການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ (IEP): ທຸກໆເດັກຫູຫນວກແລະຍາກທີ່ຈະໄດ້ຍິນຈາກອາຍຸ 3 ເຖິງ 21 ປີຄວນມີ IEP ແລ້ວ. ແຜນການສອນຂອງທ່ານຕ້ອງໄດ້ລວມແລະອະທິບາຍໃນ IEP ຂອງເດັກ. IEP ຄວນອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນວ່າແຜນການສອນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເພື່ອຕອບສະຫນອງເປົ້າຫມາຍ IEP ຂອງເດັກ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກສາມາດບັນລຸເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້, ໂດຍສະເພາະການສະຫນັບສະຫນູນການສອນ.
IEP ຄວນຈະເປັນລາຍລະອຽດທີ່ເປັນໄປໄດ້, ອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນແຜນການສອນຂອງທ່ານເພື່ອວ່າທັງພໍ່ແມ່ແລະໂຮງຮຽນຈະເຂົ້າໃຈເຖິງການບໍລິການທີ່ໂຮງຮຽນຈະໃຫ້. ຖ້າ IEP ໄດ້ສໍາເລັດໃນປີນີ້, ພໍ່ແມ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລໍຖ້າກອງປະຊຸມ IEP ຕໍ່ໄປ. ພໍ່ແມ່ສາມາດຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີການປະຊຸມເພີ່ມເຕີມ IEP ຕື່ມອີກໃນທຸກເວລາເພື່ອປັບປຸງເປົ້າຫມາຍແລະປະກອບແຜນການສອນ.
ໃນວັນທີ 21 ເດືອນພຶດສະພາປີ 2007, ສານສູງສຸດຂອງສະຫະລັດຕັດສິນໃຈວ່າພໍ່ແມ່ສາມາດຟ້ອງໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການເປັນຕົວແທນທາງດ້ານກົດຫມາຍ, ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ສາມາດຊ່ວຍຄອບຄົວໃຫ້ມີລາຍໄດ້ຫຼາຍ. ນີ້ແປເປັນໂອກາດສໍາລັບຜູ້ດູແລເພື່ອປົກປ້ອງສິດຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສຶກສາ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການຝຶກສອນແລະໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິເສດການບໍລິການດ້ານການເບິ່ງແຍງ, ທ່ານອາດຈະມີເຫດການຕໍ່ໄປ. ກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມດໍາເນີນຄະດີທາງດ້ານກົດຫມາຍ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ທັງສອງຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້:
- ສະແດງຫຼັກຖານສະແດງວ່າລູກຂອງທ່ານຖືກຊັກຊ້າຫຼືເສຍຊີວິດໂດຍບໍ່ມີການສອນ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີຫຼັກຖານລວມທັງຜົນການປະເມີນຜົນແບບມືອາຊີບ, ຊັ້ນຮຽນຫຼືຈົດຫມາຍຈາກຄູ.
- ສະແດງຫຼັກຖານສະແດງວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງຫຼືໄດ້ຮັບການຫລີກລ້ຽງທາງເລືອກໃນການສອນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງທ່ານສໍາລັບການສອນແມ່ນຊັດເຈນຢູ່ໃນ IEP ຂອງລູກທ່ານ. (ຖ້າມັນບໍ່ເວົ້າວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງຕາມເສັ້ນທາງຂອງ, "ພໍ່ແມ່ຢາກໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄູສອນຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ X", ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ໃສ່ຄໍາເພີ່ມເຕີມຂອງ IEP ທັນທີ.)
- ຫ້ອງການປົກປ້ອງແລະສະຫນັບສະຫນູນ: ເມື່ອເດັກບໍ່ໄດ້ຮັບການບໍລິການທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງຕ້ອງການຈາກໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນຂອງເດັກ, ພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງສາມາດເລີ່ມຕົ້ນການໄຕ່ສວນທາງການຮ້ອງຮຽນ. ທັງສອງພາກ 504 ຂອງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການຟື້ນຟູປີ 1973 ແລະ IDEA (ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມພິການ) ມີການປົກປ້ອງຂັ້ນຕອນສໍາລັບພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບວິທີການທ້າທາຍການຕັດສິນໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໃນ "ການສຶກສາເດັກຄົນຫູຫນວກແລະຍາກໃນການຟັງສຽງ: ທັດສະນະທາງດ້ານກົດຫມາຍ" ຈາກເວັບໄຊທ໌ຂອງສູນ Clerc, ທຸກໆລັດມີ "ຫ້ອງການປົກປ້ອງແລະສະຫນັບສະຫນູນ" ທີ່ເປັນເອກະລາດເຊິ່ງຈະແນະນໍາໃຫ້ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບວິທີກຽມແລະດໍາເນີນການໄຕ່ສວນ. ບາງຫ້ອງການເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົວແທນຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ.
- ການຟື້ນຟູທາງດ້ານວິຊາຊີບ (VR): ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸສູງສຸດໃນການເຮັດວຽກອາດຈະມີສິດໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກໂຄງການ VR ຂອງລັດ. VR ຊ່ວຍບຸກຄົນໃນການຊອກຫາວຽກທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ລວມທັງການສອນ. ບັນດາໂຄງການ VR ສ່ວນໃຫຍ່ເກັບລາຍຊື່ຂອງຄູສອນ. ກວດສອບການຊອກຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໂຄງການ VR ລັດຂອງທ່ານແລະຕິດຕໍ່ພົວພັນ.
- ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາເສີມ: ໃນເວລາທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີການສະຫນັບສະຫນູນທຶນ Title I ບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງເປົ້າຫມາຍທີ່ມີຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງປີ (AYP) ຂອງລັດສໍາລັບສອງປີຫຼືຫຼາຍກວ່າປີ, ໂຮງຮຽນຈະກາຍເປັນໂຮງຮຽນໃນຄວາມຕ້ອງການແລະນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຈະມີສິດໄດ້ຮັບການບໍລິການເສີມ, ທີ່ຢູ່ ນີ້ແມ່ນຜົນມາຈາກກົດຫມາຍຂອງເດັກນ້ອຍລັດຖະບານກາງທີ່ບໍ່ມີທາງຫລັງ (NCLB). ເພື່ອຊອກຫາສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນຢູ່ໃນເຂດຂອງທ່ານມີສິດໄດ້ຮັບການບໍລິການເສີມ, ກວດເບິ່ງ www.greatschools.net ຫຼືໂທຫາຫ້ອງການສຶກສາຂອງລັດຂອງທ່ານ. ນອກຈາກນັ້ນໃຫ້ກວດເບິ່ງຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເສີມທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸມັດຈາກລັດຂອງທ່ານ (SSP), ຊຶ່ງມີຢູ່ທົ່ວໄປໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງກະຊວງການສຶກສາຂອງລັດ. ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະຄຸ້ນເຄີຍກັບການເມືອງຂອງໂຮງຮຽນເມືອງຂອງທ່ານແລະສາມາດແນະນໍາທ່ານກ່ຽວກັບວິທີການຕ່າງໆທີ່ໄດ້ຮັບການບໍລິການສໍາລັບລູກທ່ານ.
- ຄູສອນເອກກະຊົນແລະສູນກາງການສອນສ່ວນຕົວ: ການສຶກສາສາມາດຖືວ່າເປັນການລົງທຶນສ່ວນບຸກຄົນ. ທ່ານສາມາດຈ່າຍສໍາລັບຄູສອນສ່ວນຕົວຫຼືສໍາລັບການບໍລິການສອນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ການບໍລິການມີຄວາມສໍາຄັນ. ຕິດຕໍ່ໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລໃນທ້ອງຖິ່ນ, ແລະຄະນະກໍາມະການສໍາລັບການອ້າງອິງ. ຊອກຫາຄູຜູ້ທີ່ສາມາດສື່ສານກັບລູກຂອງທ່ານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
- ການຟື້ນຟູດ້ານວິຊາຊີບ (VR): ມັນແມ່ນໂຄງການການຈ້າງງານສໍາລັບຄົນພິການ. ທ່ານອາດຈະມີສິດໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກໂຄງການຟື້ນຟູວິຊາຊີບຂອງລັດຂອງທ່ານ. ເນື່ອງຈາກວ່າ VR ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ມີການສູນເສຍການສຶກສາສືບຕໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນການເຮັດວຽກ, ນີ້ລວມມີທຶນສໍາລັບການສອນ. ບັນດາໂຄງການ VR ສ່ວນໃຫຍ່ເກັບລາຍຊື່ຂອງຄູສອນ.
- ສະຖາບັນວິທະຍາໄລ: ການສະຫນັບສະຫນູນການສອນສໍາລັບ ນັກຮຽນຄົນຫູຫນວກແລະຜູ້ຍາກລໍາບາກ ສໍາລັບ ຜູ້ໃຫຍ່ ແມ່ນປົກກະຕິທົ່ວໄປໃນວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມດ້ານອາຊີບ. ສະຖາບັນວິທະຍາໄລສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສູນກາງການຂຽນແລະສູນການສອນທີ່ມີການສະຫນັບສະຫນູນການສະຫນັບສະຫນູນຕ່າງໆ. ຕົວຢ່າງ: ໂຄງການການສອນແລະການສອນໃນວິທະຍາໄລ Gallaudet ແມ່ນໂຄງການສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງທີ່ສະຫນອງການບໍລິການການສອນແບບຟຣີສໍາລັບນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ Gallaudet, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄົນຫູຫນວກຫຼືຄົນຍາກລໍາບາກ.
- ການລົງທືນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຈາກນາຍຈ້າງຂອງທ່ານ: ຕ້ອງການໃຫ້ມີສະຖານທີ່ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຜ່ານຜູ້ຄຸມງານຂອງທ່ານຜູ້ທີ່ອາດຈະສົ່ງທ່ານໄປຫາຫ້ອງການເທົ່າທຽມກັນຂອງນາຍຈ້າງ (ບາງຄັ້ງຫ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ). ກ່ອນທີ່ຈະຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີເອກະສານ, ເອກະສານທີ່ມີຄວາມປອດໄພຢ່າງເຕັມທີ່ (IEPs ເກົ່າ, ບົດລາຍງານທາງການແພດ, ການປະເມີນທາງຈິດວິທະຍາ, ປະຈັກພະຍານຂອງຊ່ຽວຊານ) ທີ່ສ້າງຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານສໍາລັບການສອນ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງສະແດງຫຼັກຖານຂອງວິທີການສອນທີ່ຈະປັບປຸງການເຮັດວຽກຂອງທ່ານ. ນາຍຈ້າງຂອງທ່ານອາດຈ່າຍສໍາລັບການສະຫນັບສະຫນູນການສອນຖ້າທ່ານສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມັນເປັນບ່ອນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຫຼືວ່າມັນຈະເສີມຂະຫຍາຍການປະຕິບັດວຽກ.
- ຄູສອນສ່ວນຕົວແລະສູນກາງການສອນສ່ວນຕົວ: ພິຈາລະນາເບິ່ງການສອນການລົງທຶນສ່ວນບຸກຄົນແລະຈ່າຍເງິນອອກຈາກຖົງສໍາລັບຄູສອນສ່ວນຕົວຫຼືສໍາລັບການບໍລິການສອນ. ກວດເບິ່ງອິນເຕີເນັດຫຼືປື້ມໂທລະສັບສໍາລັບທາງເລືອກທີ່ເປັນໄປໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນຕິດຕໍ່ໂຮງຮຽນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກ, ວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ, ສູນກາງຊັບພະຍາກອນຫູຫນວກທີ່ຈະໄດ້ຮັບການແນະນໍາ. ຊອກຫາຄູຜູ້ທີ່ສາມາດສື່ສານກັບທ່ານໄດ້ດີ, ຫຼືກັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ທ່ານກໍາລັງສະຫນັບສະຫນູນ.
ສະຫຼຸບ
ຈືຂໍ້ມູນການ, ການສອນໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບຜູ້ຄົນຫູຫນວກແລະຄົນຫູຫນວກ. ທັກສະການສຶກສາປັບປຸງ, ຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນເພີ່ມຂື້ນແລະເຮັດໃຫ້ຊັ້ນຮຽນ. ການຝຶກສອນໄດ້ເປັນເວລາດົນນານສໍາລັບການຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດທາງວິຊາການພາຍໃນແລະພາຍນອກຂອງຫ້ອງຮຽນຫຼືບ່ອນເຮັດວຽກ. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນຊອກຫາສະຫນັບສະຫນູນ tutorial, ຈົ່ງສັງເກດວ່າການໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ tutorial ທີ່ຖືກຕ້ອງເປັນສິ່ງສໍາຄັນເຊັ່ນຊອກຫາວິທີທີ່ຈະໄດ້ຮັບມັນ.
ການໄດ້ຮັບການສອນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກຫລືຜູ້ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຟັງ
ການຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນການສອນສໍາລັບຄົນຫູຫນວກແລະຄົນຍາກລໍາບາກມັກຈະເຮັດໃຫ້ຜົນກະທົບທີ່ຮ້າຍແຮງ, ປະກອບດ້ວຍຈໍານວນເງິນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງ "ການຍູ້ແລະດຶງ." ໃນຖານະເປັນຄູສອນມັກຈະຖືວ່າມັກ, ປະສົບການນີ້ມັກກາຍເປັນການແຂ່ງຂັນຕໍ່ສູ້ກັນລະຫວ່າງຜູ້ສະຫນອງການຮັບຮູ້ແລະຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບຜູ້ຮັບ. ເມື່ອທ່ານກໍາລັງກຽມພ້ອມກັບ "ແຜນການເກມ" ຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຕົວທ່ານເອງຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ຄົນຫູຫນວກຫຼືຄົນຫູຫນວກ.
ຮັບການເບິ່ງແຍງຢູ່ໃນໃຈແມ່ນການເຈລະຈາ. ກໍານົດພື້ນຖານຂອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ທ່ານຄາດຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສ້າງຈຸດ benchmark ສູງກວ່າສິ່ງທີ່ທ່ານຫວັງຈະໄດ້ຮັບ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານເຊື່ອວ່າການສອນສາມຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານປັບປຸງທັກສະໃນການຂຽນຂອງທ່ານ, ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານຂອງທ່ານ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານຈະຂໍໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຈ່າຍຄ່າຮຽນ (ນາຍຈ້າງ, VR) ສໍາລັບແປດຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າມີເວລາຫ້າຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານຄວນກຽມຄວາມພ້ອມສໍາລັບກອງປະຊຸມທີ່ມີເອກະສານທີ່ເຫມາະສົມ, ສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ດີກັບຜູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍທ່ານ (ລວມທັງຜູ້ທີ່ຈະຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານ - ຫົວຫນ້າ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ VR) ຄວາມກັງວົນ. ຢ່າຄິດວ່າຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າແລະ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ໃຫ້ສືບຕໍ່ການເຈລະຈາ. ນີ້ແມ່ນຕົວເລືອກບາງຢ່າງສໍາລັບການໄດ້ຮັບການສອນສໍາລັບຕົວທ່ານເອງຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ຄົນຫູຫນວກຫຼືຄົນພິການ.