ເປັນຫຍັງພວກເຮົາມີນັກຮຽນ

ຂຸມຫຼືການເປີດທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃຈກາງຂອງມູມຂອງຕາ. ນັກຮຽນຄວບຄຸມຈໍານວນແສງທີ່ເຂົ້າສູ່ຕາ. ຂະຫນາດນັກຮຽນໄດ້ຖືກຄວບຄຸມໂດຍການກ້າມຊີ້ນແລະກ້າມຊີ້ນຂອງມ້າ.

ເປັນຫຍັງພວກເຮົາມີນັກຮຽນ

ນັກຮຽນຄວບຄຸມຫຼາຍປານໃດໃນແສງສະຫວ່າງ. ມັນຄ້າຍຄືກັນກັບກ້ອງຖ່າຍຮູບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມີແສງສະຫວ່າງຫຼາຍຂຶ້ນສໍາລັບການເປີດເຜີຍຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໃນຕອນກາງຄືນ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະເລີນເຕີບໂຕເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ມີແສງສະຫວ່າງຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາ. ໃນແສງແດດສົດໃສ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົານ້ອຍລົງກັບເສັ້ນຜ່າກາງຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາເຮັດວຽກຕາມປົກກະຕິ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະມີຄວາມອ່ອນໄຫວຫຼາຍ. ນີ້ປົກປ້ອງ photoreceptors ທີ່ລະອຽດອ່ອນໃນ retina ຂອງພວກເຮົາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອພວກເຮົາເບິ່ງສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໄລຍະໃກ້ໄກເຊັ່ນ: ການອ່ານປຶ້ມ, ຕາຂອງພວກເຮົາຈະຫຼັບແລະນັກຮຽນຂອງພວກເຮົານ້ອຍລົງ. ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຫຼຸດລົງ, ມັນຄ້າຍຄືກັນກັບການຊອກຫາຜ່ານທໍ່. ການເບິ່ງຜ່ານທໍ່ຂະຫນາດນ້ອຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດພາຍນອກແລະເພີ່ມຄວາມເລິກຂອງຈຸດສຸມ. ນີ້ຊ່ວຍປັບປຸງ ພາບສະແດງພາບ ໂດຍລວມ. ຂະຫນາດນັກຮຽນປົກກະຕິແມ່ນລະຫວ່າງ 2.5 ຫາ 4.0 ມມ.

ລະບົບການຄວບຄຸມນັກຮຽນແມ່ນຫຍັງ?

ໄອລິກ , ສ່ວນສີຂອງຕາຂອງພວກເຮົາ, ແມ່ນມີເມັດສີແລະມີສອງຊຸດຂອງກ້າມເນື້ອລຽບທີ່ຄວບຄຸມຂະຫນາດຂອງນັກຮຽນ. ກ້າມເນື້ອ sphincter ແລະກ້າມເນື້ອທີ່ເຕີບໃຫຍ່. ກ້າມເນື້ອຂອງຈຸລັງແມ່ນຢູ່ໃນຮູບຂອງວົງແຫວນຢູ່ຂອບຂອງນັກຮຽນ.

ເມື່ອມັນເຮັດສັນຍາ, ມັນກໍ່ constricts ຫຼືຫຼຸດລົງຂະຫນາດຂອງນັກຮຽນ. ກ້າມເນື້ອຂອງກ້າມເນື້ອແມ່ນຢູ່ໃນຮູບຮ່າງຂອງຮັງສີທົ່ວໆໄປແລະເມື່ອມັນເຮັດສັນຍາ, ມັນຂະຫຍາຍຫຼືເພີ່ມຂະຫນາດຂອງນັກຮຽນ.

ລະບົບທັງສອງ, ລະບົບ parasympathetic ແລະ sympathetic ຄວບຄຸມນັກຮຽນ. ລະບົບ parasympathetic ຂອງພວກເຮົາຄວບຄຸມກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນເຊັ່ນ: ສ່ວນທີ່ເຫຼືອ, ຊ້າອັດຕາຫົວໃຈແລະສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນການຍ່ອຍອາຫານ.

ມັນຄວບຄຸມຂະຫນາດນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາປົກກະຕິໃນລະຫວ່າງມື້ແລະເຮັດໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງຂະຫນາດນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຈໍານວນແສງທີ່ມີຢູ່. ລະບົບການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນລະບົບການປົກປ້ອງແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຕອບສະຫນອງຕໍ່ "ການຕໍ່ສູ້ຫຼືການບິນ" ແບບປົກກະຕິ. ໃນນັກຮຽນ, ຖ້າພວກເຮົາຢ້ານກົວຫຼືຮູ້ສຶກຢ້ານກົວ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະຂະຫຍາຍໃຫຍ່ຂື້ນ. ນີ້ແມ່ນຄິດວ່າຈະໃຫ້ແສງສະຫວ່າງໃນການຕອບສະຫນອງຂອງພວກເຮົາໄວຂຶ້ນ.

ຄວາມສໍາຄັນໃນສຸຂະພາບ

ການກວດສອບນັກຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍໃນການປິ່ນປົວເພາະວ່າເສັ້ນທາງ neurological ຂອງນັກຮຽນແມ່ນມີສາມເສັ້ນປະສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະເປັນເສັ້ນທາງທີ່ຍາວນານໃນຮ່າງກາຍ. ເສັ້ນທາງ neuron ສາມນີ້ເລີ້ມຕົ້ນໃນສ່ວນຂອງສະຫມອງທີ່ເອີ້ນວ່າ hypothalamus ແລະເຄື່ອນຍ້າຍໄປຕາມເສັ້ນທາງສັນຫຼັງ. neuron ທີສອງອອກຈາກສາຍຄໍກະດູກສັນຫຼັງໄປທາງເທິງຂອງປອດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍຂຶ້ນບ່ອນທີ່ມັນພົບກັບ neuron ທີສາມ.

ຈາກນັ້ນມັນກໍ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ເສັ້ນເລືອດແດງຍ່ອຍແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂັບລົດໄປຄຽງຄູ່ກັບເສັ້ນເລືອດແດງແລະກັບຄືນສູ່ສະຫມອງແລະຕາ. ເນື່ອງຈາກເສັ້ນທາງຍາວຂອງມັນ, ທ່ານຫມໍໃຊ້ນັກຮຽນເພື່ອວິນິດໄສຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ອາດຈະມີຜົນຕໍ່ເສັ້ນທາງນີ້. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໂຣກມະເຮັງທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທາງເທິງຂອງປອດຊຶ່ງເສັ້ນປະສາດຂອງນັກຮຽນທີ່ເດີນທາງຜ່ານມັນອາດຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ການເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານ.

ອີງຕາມການສູນເສຍການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນ, ບາງຄັ້ງພວກເຂົາສາມາດບອກບ່ອນທີ່ຊອກຫາມະເຮັງ.