ແພດຂອງມື້ອື່ນມີການສຶກສາໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ກໍາລັງເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດ້ານການສຶກສາໃຫມ່. ໂຄງການແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເຕັກໂນໂລຢີດ້ານເຕັກໂນໂລຢີສຸຂະພາບໃຫມ່ກໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແພດຫຼາຍກວ່າການເຂົ້າຮ່ວມ. ປະເພດຂອງການປະດິດສ້າງນີ້ກໍ່ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຂັດແຍ້ງລະຫວ່າງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດໃນວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ.
ມັນຄາດວ່າຈະບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບຕໍ່ໄປເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພີ່ມເຕີມເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ຈະສາມາດເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຮຽນຮູ້ແລະກາຍເປັນຜູ້ປະຕິບັດທີ່ມີທັກສະ.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ກັບການເກີດໃຫມ່ຂອງເຕັກໂນໂລຢີໃນການສຶກສາ, ການປະຕິບັດຫນ້ອຍຈະຕ້ອງມີໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ແທ້ຈິງ. ນີ້ຊ່ວຍສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພກວ່າທີ່ຄົນເຈັບບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງ.
ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ການສຶກສາດ້ານການແພດແມ່ນໄດ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອສົ່ງເສີມການດູແລຄົນເຈັບ. ການພັດທະນານີ້ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກສະມາຄົມແພດສະຫະລັດອາເມລິກາແລະສະຖາບັນການແພດ. ທ່ານ Robert M Wah, ປະທານາທິບໍດີຂອງສະມາຄົມການແພດອາເມຣິກາໄດ້ເນັ້ນຫນັກວ່າການສຶກສາດ້ານການແພດໃນປະຈຸບັນຕ້ອງມີຄວາມກ້າຫານແລະມີຄວາມຄິດໃຫມ່ແລະຕ້ອງມີຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນໃນການອອກແບບໂຄງການທີ່ທັນສະໄຫມ.
ການສອນແບບ EHR ສໍາລັບຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ດີຂຶ້ນ
ບັນທຶກສຸຂະພາບເອເລັກໂຕຣນິກ (EHRs) ໄດ້ເປັນສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ສໍາລັບລະບົບການດູແລສຸຂະພາບຂອງສະຫະລັດ.
ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີ EHR, ບາງວິທະຍາໄລໄດ້ນໍາສະເຫນີການສອນຂອງ EHRs. ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໂຮງຮຽນວິທະຍາໄລວິທະຍາໄລ Indiana, ພວກເຂົາເອີ້ນວ່າ tEHR ນີ້, ແລະຢູ່ Oregon ສຸຂະພາບແລະວິທະຍາໄລວິທະຍາໄລ, ພວກເຂົາເອີ້ນວ່າ Sim-EHR.
ຄວາມຄິດທີ່ວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ແລະພົວພັນກັບ EHR ໃນຂະນະທີ່ປະຕິບັດທັກສະທາງດ້ານຄລີນິກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການປະຕິບັດຕາມໂລກທີ່ແທ້ຈິງໄດ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ລະບົບ EHR ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວມັກຈະຖືກແຈກຢາຍ - ດ້ວຍຂໍ້ມູນຜູ້ປ່ວຍສ່ວນບຸກຄົນທີ່ຖືກໂຍກຍ້າຍ - ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກກັບສະຖານະການທາງການແພດແທ້ໆ.
ຍົກຕົວຢ່າງ, ຊອບແວການສອນສາມາດໃຫ້ຕົວເລືອກທີ່ຈະປຽບທຽບການຕັດສິນໃຈຂອງນັກຮຽນກັບແພດຫມໍທີ່ແທ້ຈິງຂອງຄົນເຈັບ. ການສອນລະບົບ EHR ສາມາດອອກຄໍາເຕືອນຖ້ານັກຮຽນກໍາລັງສັ່ງການທົດສອບທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ວິທີການນີ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມປອດໄພຂອງຄົນເຈັບແລະການສຶກສາແພດຫມໍໃນອະນາຄົດສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ເຕັກໂນໂລຢີມີສະຖານທີ່ສໍາຄັນໃນປະຫວັດສາດຂອງຢາປົວພະຍາດມື້ນີ້, ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍຂຶ້ນອີກຕໍ່ໄປວ່າພະນັກງານຮັກສາສຸຂະພາບໃນອະນາຄົດຈະປະທັບໃຈກັບຄຸນຄ່າທາງດ້ານມະນຸດສະທໍາ.
Mannequins Wi-Fi-Enabled ທີ່ສາມາດລະງັບແລະຕອບໂຕ້ກັບຢາເສບຕິດ
simulators ທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແພດສ້າງຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດ. ອາຈານ Roger Kneebone ຈາກ Imperial College London ຈັດປະເພດ simulators ເປັນສາມກຸ່ມ. ຕົວແບບທີ່ອີງໃສ່ຕົວແບບແມ່ນຕົວແບບພື້ນຖານທີ່ຊ່ວຍສອນທັກສະດ້ານການປິ່ນປົວຂັ້ນພື້ນຖານເຊັ່ນ: ການຊົດເຊີຍ, ທໍ່ທາງໄສຍ່ຽວ, ການປິດການບາດແຜແລະການລົບກ້ອນ. simulators ຄອມພິວເຕີທີ່ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການທາງດ້ານການແພດຈິງໆໂດຍການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຄວາມເປັນຈິງ virtual.
ສຸດທ້າຍ, simulators ການປະສົມປະສານສາມາດສ້າງໃຫມ່ຂັ້ນຕອນທັງຫມົດ. ພວກເຂົາປະຕິບັດຫນ້າວຽກຫຼາຍຢ່າງແລະປະສົມປະສານກັບ manikin ແລະລະບົບຄອມພິວເຕີເພື່ອສ້າງການຕັ້ງຄ່າຄວາມຊື່ສັດສູງ.
ເຕັກນິກການທົດແທນການນໍາໃຊ້ທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວເລກທີ່ບໍ່ມີຊີວິດ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະຈຸບັນໃຫ້ວິທີການປະເພດໃຫມ່ຂອງ mannequin Wi -Fi ທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້. ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ເຫຼົ່ານີ້ກໍາລັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແພດວິໄຈວິທີການຕອບສະຫນອງໃນສະຖານະການສຸກເສີນ. ພວກເຂົາສາມາດນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງປະຕິບັດງານແລະຫນ່ວຍດູແລພິເສດ.
SimMan 3G ໂດຍ Laerdal ແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງ dummy lifelike ທີ່ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນ simulator ຂັ້ນຕອນການປະສົມປະສານ. ມັນສາມາດສະແດງອາການທາງປະສາດ (ເຊົ່ນອາການຊັກແລະຊັກງອກສາມາດສ້າງໄດ້) ແລະມີນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ແສງ.
simulator ຍັງມາພ້ອມກັບການຮັບຮູ້ຢາເສບຕິດໂດຍອັດຕະໂນມັດແລະສະແດງການຕິກິຣິຍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ເຫມາະສົມພາຍໃຕ້ການບໍລິຫານຢາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ອຸປະກອນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບອ່າງເກັບນ້ໍາພາຍໃນທີ່ເຮັດໃຫ້ເລືອດໄຫຼຈາກເສັ້ນເລືອດແດງແລະເສັ້ນເລືອດທຽມ.
ຢູ່ທີ່ສູນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແບບຈໍາລອງທາງດ້ານການແພດແບບປະສົມປະສານໃນບໍລິຕິດໂຄລໍາເບຍ, ການາດາ, ພວກເຂົາກໍາລັງພະຍາຍາມອອກແບບໂມເລກຸນໃຫມ່ແບບ Wi-Fi ອີກ. ການຄວບຄຸມໂດຍພະນັກງານຢູ່ຫ້ອງຄວບຄຸມຢູ່ໃກ້ຄຽງ, ຕົວແບບຂອງພວກເຂົາສາມາດສະແດງຜົນກະທົບຂອງມະນຸດທົ່ວໄປ - ມັນສາມາດລົມຫາຍໃຈ, ໄອ, ເວົ້າລົມ, ອອກເລືອດແລະກໍ່ມີຄວາມໂສກເສົ້າ. ນັກສຶກສາທາງການແພດກໍາລັງມຸ້ງຫນ້າທີ່ຈະເບິ່ງແຍງຮູບແບບຕ່າງໆທີ່ເປັນຄົນເຈັບຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ປະສົບການໃນການຮຽນຮູ້ສະຖານະພາບສະຖານະພາບແລະໄດ້ຖືກປຽບທຽບກັບນັກບິນທີ່ຮຽນຮູ້ວິທີບິນໃນ simulators ການບິນ.
simulators Birthing ຍັງໄດ້ກາຍເປັນຫຼາຍທົ່ວໄປ. ໂຮງຮຽນດ້ານການພະຍາບານຢູ່ໃນວິທະຍາໄລ Baylor ໃນ Dallas ໃຊ້ວິກຕໍເລຍ, simulator ໃຫມ່ທີ່ສຸດຂອງ Gaumard, ທີ່ຖືກພິຈາລະນາຫນຶ່ງໃນທີ່ສຸດໃນພາກສະຫນາມ. ມັນສາມາດສ້າງສະຖານະການທີ່ທ້າທາຍທາງດ້ານການທາງດ້ານການແພດ, ເຊັ່ນ: dystocia shoulder (ກໍລະນີຂອງແຮງງານທີ່ຖືກບີບບັງຄັບທີ່ຕ້ອງການການຈັດການທີ່ສໍາຄັນ) ແລະຫລອດເລືອດອອກຫຼັງເກີດລູກ.
mannequin ຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ຢາເສບຕິດແລະອະນຸຍາດໃຫ້ສໍາລັບຂັ້ນຕອນຂອງ epidural, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຮັບຮູ້ການຫົດຕົວ. fetus, ຊຶ່ງລວມຢູ່ໃນສ່ວນຂອງຊຸດ, ສາມາດຕິດຕາມກວດກາໄດ້ໂດຍນໍາໃຊ້ການຕິດຕາມກວດກາ fetal ທົ່ວໄປ. ຕົວຢ່າງ, ສຽງຂອງຫົວໃຈແລະປອດສາມາດກວດສອບໄດ້ແລະມັນກໍ່ສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອເບິ່ງຮູບພາບທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນສີເຫຼືອງ. ມີການເກັບຮັກສານ້ໍາຈືດຈືແລະການຈັດສົ່ງໄລຍະຍາວສາມາດຖືກຈໍາລອງ. ເກືອບທັງຫມົດສະຖານະການເກີດລູກແມ່ນສາມາດເຮັດໄດ້, ຈາກການປ່ຽນແປງແລະການໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນຂັ້ນຕອນການຜ່າຕັດເຊັ່ນການປະຕິບັດ C-section.
ເຖິງແມ່ນວ່າ simulators ທີ່ທັນສະໄຫມສະຫນອງການ realism ຕາ, ດ້ານຮ່າງກາຍ, physiological ແລະ tactile remarkable, ການສຶກສາຫຼາຍແມ່ນຕ້ອງການເພື່ອສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທ່ານ Ahmed Kamran ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວຢູ່ວິທະຍາໄລ King ໃນລອນດອນກໍ່ເຕືອນວ່າ simulators ອາດຈະບໍ່ສາມາດສ້າງສະຖານະການທີ່ທ້າທາຍທີ່ຈະຕ້ອງຮຽນຮູ້ທັກສະທາງດ້ານການຊ່ວຍຂັ້ນສູງ.
ກິດຈະກໍາດ້ານວິຊາການສູງວິຊາສໍາລັບໂຮງຮຽນແພດ
ວັນເວລາທີ່ນັກສຶກສາທາງການແພດຕ້ອງໃຊ້ເວລາກາງຄືນທີ່ບໍ່ມີເວລາສິ້ນສຸດລົງໃນປຶ້ມປື້ມປະລາສະຕິກທີ່ມີຄວາມວ່ອງໄວຈະສິ້ນສຸດລົງ. ໃນປັດຈຸບັນມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຈໍານວນຫລາຍທີ່ມີການປ່ຽນແປງປະສົບການການຮຽນຮູ້, ເຮັດໃຫ້ມັນສະຫນຸກສະຫນານແລະມີການໂຕ້ຕອບເພື່ອຮຽນຮູ້ວິພາກວິຈານ. ກິດ iPad ຫຼາຍໆຄົນປະກອບດ້ວຍຫົວຂໍ້ຕ່າງໆທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນດ້ານການແພດແລະສາມາດສະຫນອງນັກຮຽນທີ່ມີທັງກາຟິກ 3D ເຊັ່ນດຽວກັນກັບບົດບັນຍາຍແບບໂຕ້ຕອບ.
ມີແອັບພລິເຄຊັນເຫຼົ່ານີ້ຫລາຍທີ່ມີຢູ່ໃນສະບັບຟຣີ, ແລະສາມາດຊື້ໄດ້, ມັນສາມາດເປັນການຍາກທີ່ຈະຕັດສິນໃຈວ່າໃດທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທ່ານ. ເມື່ອໃດທີ່ທ່ານເຮັດຢ່າງດຸເດືອດເພື່ອຊອກຫາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານ, ຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນຢູ່ໃນຖົງຂອງທ່ານ, ສະເຫມີໄປແລະເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍໃນສະຖານທີ່ແລະເວລາທີ່ທ່ານເລືອກ.
ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງຂອງປະເພດຂອງແອັບຯນີ້ແມ່ນ Complete Anatomy by 3D4Medical. app ນີ້ນໍາວິທີແກ້ໄຂຊີວິດ. ມັນມີຮູບແບບ 3D ທີ່ຖືກຕ້ອງແລະໂຄງສ້າງທາງດ້ານການປິ່ນປົວສູງກວ່າ 6,500 ແຫ່ງ. ທ່ານສາມາດເບິ່ງພາບເຄື່ອນໄຫວທີ່ແທ້ຈິງຂອງກ້າມຊີ້ນ, ຕັດຜ່ານກະດູກແລະກ້າມຊີ້ນເພື່ອສ້າງທັດສະນະທີ່ກໍາລັງເບິ່ງເຫັນ, ເບິ່ງໂຄງສ້າງຮ່າງກາຍໃນມຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະໃຊ້ການບັນທຶກແລະການສອບຖາມເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານແຂງແຮງ. ໂມດູນລະບົບໂຄງກະດູກແລະໂມເລກຸນເຊື່ອມຕໍ່ແມ່ນຟຣີທີ່ຈະດາວໂຫລດ, ໃນຂະນະທີ່ການປັບປຸງແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບການເຂົ້າເຖິງເຕັມຂອງແອັບຯ.
ບໍ່ມີລະບົບປະຕິບັດງານ Windows ຫຼື Android ໃນປັດຈຸບັນ, ແລະພວກເຮົາຍັງລໍຖ້າຮູບແບບເພດຍິງຂອງຮ່າງກາຍ (ໃນປະຈຸບັນມີພຽງແຕ່ຕົວແບບເພດຊາຍ). ບໍລິສັດຍັງໄດ້ອອກແບບການວິພາກວິຈານທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງສະຫນອງໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ພຽງແຕ່ມີການສະຫຼຸບໂດຍທົ່ວໄປ.
Apps Augmented Reality Applied Bring a Touch of Science Fiction
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກດ້ານວິສະວະກໍາ 4D ຍັງຖືກອອກແບບມາແລ້ວ. DAQRI ເປີດ Anatomy 4D, ເປັນ app ຟຣີທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານມີປະສົບການປະສົບການໃຫມ່ຂອງຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ. app ສະຫນອງການພົວພັນທາງດ້ານສະຖານພາບລະຫວ່າງອະໄວຍະວະຕ່າງໆແລະລະບົບຮ່າງກາຍແລະສະເຫນີເບິ່ງລະອຽດໃນລະບົບບາງຢ່າງ.
ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍວິທີທີ່ພວກເຮົາສຶກສາວິທະຍາສາດຕື່ມອີກ, 3D4Medical Labs ກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຄງການ Esper. ໂຄງການນີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ທາງວິທະຍາສາດແບບດັ້ງເດີມໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ app ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວເພີ່ມຂຶ້ນ. ຈິນຕະນາການມີຮູບພາບ 3D ຂອງກະໂຫຼກຢູ່ທາງຫນ້າຂອງທ່ານເປັນຮູບແຕ້ມຮູບສາມຫຼ່ຽມແລະສາມາດຄວບຄຸມມັນໄດ້ດ້ວຍມືຂອງທ່ານ. ໂຄງສ້າງຂອງຮ່າງກາຍສາມາດດຶງອອກໄປ, ກະດູກແລະຮ່າງກາຍຂອງຮ່າງກາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄໍາອະທິບາຍຂອງພວກມັນ, ປາກົດຢູ່ໃນກາງດ້ານຂວາກ່ອນຕາຂອງທ່ານ. ນັກສຶກສາທາງການແພດສົມມຸດຊັບພະຍາກອນມະນຸດສະເພາະທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ການວິພາກວິທະຍາໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຊີວິດຊີວາ. ແອັບຯທີ່ວາງແຜນທີ່ຈະປ່ອຍຕົວໃນປີ 2017 ກໍ່ອາດເປັນປະໂຫຍດແກ່ແພດແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບອື່ນໆໃນເວລາທີ່ພະຍາຍາມອະທິບາຍລາຍລະອຽດດ້ານການປິ່ນປົວແກ່ຄົນເຈັບ.
ເທກໂນໂລຍີເປັນ Enabler of Interdisciplinary Practice
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ເຕືອນກ່ຽວກັບການກະຈາຍຂອງລະບົບການເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບແບບປະຈຸບັນແລະແນວໂນ້ມສໍາລັບການຊ່ຽວຊານແຄບໆ. ນັກຮຽນດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ່າງໆແລະປະສານງານການດູແລຄົນເຈັບຮ່ວມກັນ. ມີຈຸດປະສົງນີ້ຢູ່ໃນໃຈ, ບາງວິທະຍາໄລໄດ້ນໍາສະເຫນີໂຄງການທີ່ເປັນຄູ່ຮ່ວມງານດ້ານການແພດກັບນັກສຶກສາພະຍາບານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການດູແລສຸຂະພາບອື່ນໆ, ແລະໃຫ້ພວກເຂົາດູແລຄົນເຈັບເສບຕິດຮ່ວມກັນ. ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຜ່ານ simulations ການປະສານງານ. ວິທີການຮຽນໃຫມ່ນີ້ຄາດວ່າຈະນໍາເອົາວິທີການທີ່ເຫມາະສົມກັບທີມແລະອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານສຸຂະພາບດີຂຶ້ນໃນອະນາຄົດ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີການຂາດຫຼັກຖານທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າທັກສະທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຖືກສະແດງສາມາດໂອນໄປສູ່ສະຖານະການຕົວຈິງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງດ້ານພິເສດຍັງຫລຸດຫນ້ອຍຖອຍຫລັງຍ້ອນວ່າລະບົບທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນການປະຕິບັດຂອງພວກເຂົາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພັດທະນາເທື່ອ. ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງຄືການຜ່າຕັດ.
ບາງວິທະຍາໄລແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຄິດສໍາລັບເຄື່ອງມືການສອນໃຫມ່
ພະແນກຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນວິທະຍາໄລນິວຢອກຮັກສາອຸປະກອນການສອນແບບໃຫມ່. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີກ້ອງຈຸລະທັດສະເພາະທີ່ຖືກຂັບເຄື່ອນໂດຍກູໂກແລະເປັນການທົດແທນການນໍາໃຊ້ບາງຢ່າງຂອງກ້ອງຈຸລະທັດແບບດັ້ງເດີມ.
ເຄື່ອງມືດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວຫນ້າໃຫມ່ທີ່ພວກເຂົາໃຊ້ກັບນັກຮຽນດ້ານການແພດຂອງພວກເຂົາຄື BioDigital Human. ນີ້ແມ່ນແຜນທີ່ 3D ທີ່ມີການໂຕ້ຕອບຂອງຮ່າງກາຍມະນຸດ. ນັກຮຽນໃຊ້ແວ່ນຕາ 3D ເພື່ອເບິ່ງຮູບພາບທີ່ມີຊີວິດຂະຫນາດທີ່ສະແດງຢູ່ໃນຫນ້າຈໍໂປເຈກເຕີ. ການຄັດເລືອກຮູບແບບທາງວິທະຍາສາດປະກອບມີຫຼາຍກວ່າ 5,000 ຮູບຂອງໂຄງສ້າງແລະເງື່ອນໄຂຂອງມະນຸດ. ປະສົບການການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນນີ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ວິທີການໂຕ້ຕອບແລະຍັງໃຊ້ເຕັກນິກການລະອຽດເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
ຄະນະວິທະຍາສາດຢານິວຢູຍັງໄດ້ອອກແບບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບການປະຕິບັດງານຂອງນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວທາງດ້ານການແພດໃນປີທີສາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຊື່ WISE-MD ຫຼື Web Initiative ສໍາລັບ Modules ການສຶກສາການຜ່າຕັດ, ມັນສະຫນອງການລາຍລະອຽດຄອມພິວເຕີ້ແລະບອກເລື່ອງກ່ຽວກັບການເຈັບເປັນຂອງຜູ້ປ່ວຍແລະການພົວພັນຂອງລາວກັບທ່ານຫມໍ. ຄົນເຈັບໄດ້ຖືກຕິດຕາມມາຈາກການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດໃນຂັ້ນຕອນການຜ່າຕັດແລະການປິ່ນປົວຫລັງການປິ່ນປົວ, ຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຂະບວນການປິ່ນປົວທັງຫມົດ.
ຫນຶ່ງໃນບັນດາສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່ການສຶກສາດ້ານສຸຂະພາບກໍາລັງປະເຊີນແມ່ນຄວາມໄວທີ່ມີການຄົ້ນພົບໃຫມ່. ໃນເວລາທີ່ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິຊາການເຮັດໃຫ້ມັນພິມແບບດັ້ງເດີມ, ຂໍ້ມູນອາດຈະຫມົດອາຍຸແລ້ວ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບາງຄວາມຮູ້ອາດຈະກາຍເປັນເກົ່າຍ້ອນວ່ານັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບແລ້ວ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍຜ່ານເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນສໍາຄັນຫຼາຍ.
ຫນຶ່ງ, ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ແລະວິທີທີ່ພວກເຂົາສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້. ສອງ, ມັນງ່າຍທີ່ຈະຂະຫນາດເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປັບປຸງ. ເຕັກໂນໂລຢີຈະສືບຕໍ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການແພດ. ມັນຄາດວ່າໃນອະນາຄົດເຕັກໂນໂລຢີທີ່ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາທາງດ້ານການແພດເພື່ອຮັກສາຄວາມກ້າວຫນ້າໃນຂົງເຂດ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Dawson S. Review: ທັດສະນະກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນໃນການຈໍາລອງທາງການແພດ. The Surgeon , 2011 9 (Supplement 1): S21-S22.
> Kneebone R. Simulation ໃນການຝຶກອົບຮົມການຜ່າຕັດ: ບັນຫາດ້ານການສຶກສາແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດ. ການສຶກສາດ້ານການແພດ , 2003; 37 (3): 267-277
> Mate K, Compton-Phillips A. Antidote ກັບການດູແລສຸຂະພາບຊິ້ນສ່ວນ. Harvard Business Review Digital Articles 2014; 2-7
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K ທົບທວນການວິໄຈ: ການປະຕິບັດງານ simulators ທີ່ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີສໍາລັບນັກສຶກສາທາງການແພດ - ການທົບທວນລະບົບ. ວາລະສານການຄົ້ນຄວ້າການຜ່າຕັດ , 2014; 192: 531-543
> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE ບັນທຶກສຸຂະພາບແບບ Simulated EHR (Sim-EHR): ການສອນທັກສະ EHR ແລະການນໍາໃຊ້ EHR ເພື່ອການຄຸ້ມຄອງແລະປ້ອງກັນພະຍາດ. ຢາວິຊາ: ວາລະສານຂອງສະມາຄົມວິທະຍາໄລແພດອາເມລິກາ . 2014; 89 (3): 399-403
> Patow C Simulation ທາງການແພດເຮັດໃຫ້ການສຶກສາດ້ານການແພດດີຂຶ້ນແລະປອດໄພ. ເທກໂນໂລຍີການຄຸ້ມຄອງສຸຂະພາບ , 2005; 26 (12): 39-40