ການປະເມີນຜົນສໍາລັບການປະຕິບັດງານກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວແບບພິເສດ (APD)

ທ່ານໄດ້ອ່ານລາຍການກວດກາທັງຫມົດ, ເກັບກໍາຂໍ້ມູນຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕ່າງໆໃນອິນເຕີເນັດແລະເຊື່ອວ່າລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາການປະຕິບັດທາງການສຽງ (APD). ມີລາຍຊື່ແນະນໍາ, ການດັດແປງຫ້ອງຮຽນ, ແລະການປິ່ນປົວທີ່ມີ - ສະນັ້ນເປັນຫຍັງຈຶ່ງໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນ?

ການວິນິດໄສຢ່າງຖືກຕ້ອງຂອງ APD ແມ່ນສໍາຄັນເພາະວ່າ:

1. ບັນຫາການຟັງທັງຫມົດບໍ່ແມ່ນ APD, ເຖິງແມ່ນວ່າ APD ເຮັດໃຫ້ບັນຫາໃນການຟັງ.

1. APD ສາມາດພົວພັນກັບການອ່ານ, ການສະກົດຄໍາແລະຂໍ້ບົກພ່ອງທາງພາສາ - ແຕ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຜິດປົກກະຕິອື່ນໆ.
2. ຄວາມຜິດປົກກະຕິອື່ນໆ - ເຊັ່ນ: ADHD, ຄວາມຜິດປົກກະຕິ spectrum autism, ແລະການຊັກຊ້າທາງຈິດ - ສາມາດ mimic APD ແຕ່ຕ້ອງການການປິ່ນປົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
3. ມີປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງ APD ແລະພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປອາດຊ່ວຍປະເພດ APD ບາງຢ່າງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄົນອື່ນເລວຮ້າຍແຮງຫຼືຫນ້ອຍລົງບໍ່ມີປະສິດຕິພາບ.

ວິທີການເລີ່ມຕົ້ນ

ຖ້າຟັງຫຼືຟັງແມ່ນຄວາມກັງວົນ, ການຢຸດທໍາອິດຄວນຈະເປັນການປະເມີນຜົນການໄຕ່ສວນສໍາເລັດໂດຍນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີປະສົບການໃນການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ. ທ່ານສາມາດຊອກຫາ ນັກວິທະຍາສາດ ໃນທ້ອງຖິ່ນໂດຍໃຊ້ເວັບໄຊທ໌ American Academy of Audiology ຫຼືສະມາຄົມ Speech, Language and Hearing Association ຂອງສະຫະລັດຊອກຫາຄຸນນະສົມບັດຂອງນັກບັນເລງ. ຈົ່ງຈື່ວ່າຫ້ອງການແພດບາງຄົນໄດ້ສະຫນອງການກວດເບິ່ງການໄຕ່ສວນໂດຍພະຍາບານຫຼືເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານມີຄຸນສົມບັດຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບການທົດສອບລູກຂອງທ່ານ.

ຖ້າບໍ່ມີ ການສູນເສຍການໄຕ່ສວນ , ຄໍາຖາມຂອງ APD ຄວນໄດ້ຮັບການເບິ່ງຕື່ມອີກ. ນັກວິທະຍາສາດຈະສອບຖາມກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນພາສາຂອງລູກ, ປະຫວັດສາດທາງການແພດ, ການປະຕິບັດງານຂອງໂຮງຮຽນ, ການທົດສອບຄວາມຮູ້ແລະພື້ນທີ່ການພັດທະນາອື່ນໆ. ຖ້າເຂດການພັດທະນາອື່ນໆ (ເຊັ່ນ: ການເວົ້າ / ພາສາ, ທາງຈິດວິທະຍາ, ການຂາດດຸນການສົນທະນາ, ແລະອື່ນໆ) ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສໍາເລັດ, ທ່ານອາດຈະຖືກສົ່ງໄປຫາການປະເມີນຜົນເຫຼົ່ານີ້ກ່ອນທີ່ຈະທົດສອບ APD.

APD ບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປະເມີນໃນການໂດດດ່ຽວ. ນັກວິທະຍາສາດດ້ານຈິດໃຈແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນອື່ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກວິທະຍາສາດທາງປາກເວົ້າ, ນັກວິທະຍາສາດ, ນັກວິທະຍາສາດ, ແລະຄູ. ບັນຫາການແກ້ໄຂບັນຫາແລະບັນຫາທາງປັນຍາແລະພາສາມັກຈະມີຢູ່ຮ່ວມກັນແລະມີຂໍ້ມູນນີ້ສໍາຄັນໃນການອອກແບບໂຄງການປິ່ນປົວທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ປັດໄຈຕ່າງໆທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາກ່ອນການປະເມີນຄວາມ ຜິດປະຕິບັດການກວດສອບ

ລູກຂອງທ່ານຕອບສະຫນອງເງື່ອນໄຂການທົດສອບ APD ບໍ?

1. ການກວດເບິ່ງເດັກອາດມີອາຍຸ 5 ປີແຕ່ມີການກວດສອບຢ່າງສົມບູນສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 7 ປີຂຶ້ນໄປ.

2. ບໍ່ຄວນມີບັນຫາດ້ານຄວາມຮູ້ແລະພຶດຕິກໍາທີ່ສໍາຄັນ.

3. ເດັກຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບພາສາທີ່ໃຊ້ໃນການທົດສອບ.

ຄໍາຖາມອື່ນໆທີ່ທ່ານຄວນຖາມແມ່ນ: ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ທ່ານຕ້ອງການສໍາລັບການທົດສອບແມ່ນຫຍັງ? ທ່ານສາມາດໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດຕໍ່ການປະຕິບັດກິດຈະກໍາແກ້ໄຂໄດ້ບໍ?

ຫຼັງຈາກການທົດສອບ

ເມື່ອໃດທີ່ຂໍ້ມູນທັງຫມົດຈາກການທົດສອບຈະໄດ້ຮັບ, ນັກບັນທຶກສຽງຈະປຽບທຽບການປະຕິບັດຂອງລູກທ່ານກັບຂໍ້ມູນມາດຕະຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຍຸ. ຄໍາຖາມທີ່ພວກເຮົາພະຍາຍາມຕອບຄື:

1. ເດັກມີ APD ຫຼືບໍ່?
2. ພື້ນທີ່ການປຸງແຕ່ງແມ່ນຫຍັງ?
3. ສະຖານທີ່ຂອງສະຫມອງແມ່ນສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນນີ້?

1. ປະເພດໃດແດ່ຂອງ APD ແມ່ນປະຈຸບັນແລະວິທີການທີ່ມັນຄວນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວ?

ປະເພດຂອງ APD

ອີງຕາມ Bellis ແລະ Ferre (Bellis, 2003), ມີສາມ subtypes ຫະລືໂປໄຟຂອງ APD. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນອີງໃສ່ພື້ນທີ່ຂອງສະຫມອງທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ:

1. ການຂາດການອອກແບບການກວດສອບສຽງ ທີ່ມີພາກພື້ນຂອງການເຮັດວຽກຜິດເປັນ cortex auditory ຊ້າຍ;
2. ຄວາມຜິດປົກກະຕິ Prosodic stemming ຈາກ cortex auditory ສິດທິໃນການ; ແລະ
3. dysfunction ການເຊື່ອມໂຍງ , ເຊິ່ງເປັນບັນຫາກັບ corpus callosum ໄດ້.

ແຕ່ລະປະເພດເຫຼົ່ານີ້ມີລັກສະນະສະເພາະແລະຍຸດທະສາດການຄຸ້ມຄອງແລະຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືໃນບົດລາຍງານຕໍ່ໄປນີ້ຂອງຊຸດນີ້.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{ສະມາຄົມການໄຕ່ສວນພາສາອັງກິດ. (2005) ສູນກາງການປະຕິບັດການປະຕິບັດທາງ auditory. Retrieved from}

> Bellis, TJ (2002). ໃນເວລາທີ່ສະຫມອງບໍ່ສາມາດໄດ້ຍິນ: Unraveling ຄວາມລຶກລັບຂອງຄວາມຜິດປະຕິບັດການປະຕິບັດການສຽງ. New York, NY: Atria Books

> Bellis, TJ (2003). ການປະເມີນແລະການຄຸ້ມຄອງບັນຫາທາງດ້ານການປະຕິບັດທາງດ້ານການປະສານສຽງລະດັບກາງໃນການສຶກສາ: ຈາກວິທະຍາສາດໄປສູ່ການປະຕິບັດ (2nd ed.). Clifton Park, NY: Delmar Learning.

> Cunningham, R (2013, July). APD ໃນເດັກນ້ອຍ: ພາບລວມທີ່ຖືກບີບອັດທີ່ໃຊ້ເວລາ. AudiologyOnline , ມາດຕາ 11953. ໄດ້ມາຈາກ: http://www.audiologyonline.com/